（公开课教案）一年级上册语文教案《冬天课件雪地里的小画家》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 雪地里的小画家（第二课时） 一、教学目标： 正确、流利地朗读课文，体会语气词的表达。 2、正确区分四种小动物的脚印，了解青蛙冬眠的习性。 3、体会小动物在雪地上画画的乐趣，感受大自然的美丽。 二、教学重点： 正确、流利地朗读课文；正确区分四种小动物的脚印。 三、教学难点： 正确区分四种小动物的脚印。 四、教具准备： 动物卡片、课件。 教学过程： 一、听歌导入，复习旧知 师：上课之前我们先来听一段好听的歌曲。 1、播放歌曲《雪地里的小画家》。 师：好听吗？猜猜这首歌的歌名，原来课文还能被编成这么好听的歌曲，那课文肯定就更好玩了，今天我们继续来学习这一首有趣的儿歌《雪地里的小画家》 （板书：《雪地里的小画家》）齐读两遍，强调里的li 师：同学们，读完了课题，你们有没有想起我们上节课认识的生字宝宝们。（有）现在，生字宝宝们想考考你们，都躲到了雪花姑娘的怀里，看你们能不能找出它们的名字来。 【设计意图：通过听课文歌曲再次激起学生学习课文的兴趣，吸引学生注意力】 2、出示课件、检查生字，认读词语（出示课件，雪花带生字：一群、小狗、梅花、青蛙、参加、睡觉、月牙）请你读一读。 师：看来同学们很快就和它们成为了好朋友。听见你们一下子就喊出它们的名字来，生字宝宝和词语宝宝们很高兴，想请你们送它们回家，你们愿意帮帮它们吗？我们一起来送它们回家吧！（出示课文填空） 师：雪花姑娘看到同学们这么乐于助人，决定为你们下一场雪。 3、师：一片片洁白的雪花，在空中风舞，变白了房屋、染白了树木、一下子就把大地铺成了一张洁白的画布。 师：这时候，坐在教室里的你们发现外面下雪了，你们会大喊什么呢？“下雪啦！下雪啦！”（课件出示） 师：你们把语气词“啦”的高兴都出来了。 师：下雪啦，不止小朋友们高兴欢呼，动物王国的小动物们也非常地高兴，它们商量决定今天要在雪地里举办一场画画比赛。 细读课文，体会朗读 师：我们来看一下都有哪些小动物来参加比赛，请同学们先听老师读课，看你能不能听出哪了几些小动物。（师示范读） 师：听完了之后，你知道都有哪些小动物来参加吗？（学生：小鸡，小狗，小鸭，小马） 看来同学们的听力都非常好，一下子就听出来了。 课件出示题目 师：到底都有谁呢？请同学们轻轻打开课本73页，自己朗读课文，到课文中去找一找，用“”画出小画家的名字来。注意写字姿势，划横线要用（尺子）（学生自由朗读圈画，老师巡视）小画家的名字都画好了吗？ 师：谁再来大声地说说他找到的小画家？（你的声音真响亮，充满了自信）（你说得很对，如果能大声说出你的答案就更棒了。请你大声地说出你的答案）你们找到的都跟他们一样吗？（一样）（板书） 师：看来你们都是会学习的孩子，一下子就找出来了，我们一起来叫出这几位小画家的名字。（齐读）（边说边出示图片） 2、出示：3456行儿歌、题目 师：现在我们知道哪些小动物来参加比赛了接下来我们来看一看这些小画家们都画了什么画。 师：看之前，我们一起来朗读这几行儿歌，边读边找一找：小画家们分别画了什么？（生齐读） 师：读完了之后你们有什么发现呢？看来我们班的同学回答都非常的积极。那你们想不想这些小画家的作品呢？（想） 师：（出示四幅图）在看之前，请你猜猜，这些画都是哪位小画家画的？你能说说你为什么这样说吗？ 师：嗯很好，这是你的想法。还有其他同学说说他的想法吗？看来同学们都有一双火眼金睛。 师：接下来，我们一起来看看这些小画家们画了些什么？ （1）师：先来看看第一位小画家，小鸡，画了什么画？小鸡画了（竹叶）（出示竹叶图片，雪地里的鸡爪印）欸，为什么说小鸡是画竹叶？ 生：因为小鸡的脚印像竹叶，所以说它画竹叶。（你真会观察） 师：老师看有同学好像还不大理解，我们再一起说一遍，小鸡的脚印像竹叶，小鸡画竹叶。原来啊，小鸡为我们画了一幅风吹竹叶图。 （2）师：小鸡画竹叶，那第二位小画家，小狗画了什么好看的画呢？小狗画（梅花）（出示图片，雪地里的脚印）请你们读一读这一行儿歌。 师：谁来说说为什么小狗画的是梅花？ 生：因为小狗的脚印像梅花，所以它就画梅花。（你真是个会想象的孩子） 师：你说的真清楚，老师一下子就明白了，请你再大声地说一遍，其它同学认真听。 师：因为小狗的脚印像梅花，所以小狗画梅花。 师：小狗画的梅花可真好看。老师仿佛闻到了冬天里淡淡梅花香。 （3）师：在我们欣赏梅花的时候，旁边的小鸭一摇一摆地走了过来，不知道它画了什么美丽的画，原来小鸭画的是（枫叶）（出示图片，雪地里的脚印）你怎么看出来它画枫叶的？ 生：小鸭的脚印像枫叶，小鸭画枫叶。（你真会发现相同点） 师：小鸭的画画水平真高，好像看见秋天里火红的枫叶随风飘落的画面。我们一