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关于英语教学心得 3 篇 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环 境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣 。下面是为大家准备的关于英语教学心得，希望大家喜欢! 关于英语教学心得范文 1 时光飞逝，不知不觉任攀登英语主课老师已经快整一学年了，回 忆这一年来的英语教学，收获很多。 一、攀登英语让我理念的灌输得以更新 我们主课教师虽然责任心强，能歌善舞，具有多年的教学工作经 验，但俗话说 “隔行如隔山”，我们并不十分了解英语教学的特点和 规律，多年前所学的英语知识已荒废无多。但学校项目组的领导和英 语老师对我们不时进行业务培训。第一，先进行课堂用语一百句的过 关培训，观看模拟课 VCD ，教授一些课堂上的常用教学方法，以便我 们主课教师熟悉教学步骤，尽快进入角色。第二，积极灌输英语教学 的理论，特别是攀登英语的先进理论。没有理念的教学方法是肤浅的 花拳锈腿，惟有基于先进的理念，思路才会清晰，方法才会层出不穷 ，教学才会活，教学内容才会有内涵，教师才会成为探究型的学者。 我校全体英语教师都积极融入到本项目中，利用周三例会的时间，集 体备课，或出谋划策，或谈理念体会，吸取攀登英语的理念精华，用 于指导自己教学，即帮助了主课教师，同时自己也收益匪浅，真正达 到与攀登英语共同成长，相得益彰的效果。 二、攀登英语，让我全心关注每个学生。 攀登英语实验班从一开始就受到广大家长及学校的高度关注，我 们主课老师承受着较大的工作和社会压力。同时，英语水平低，又面 对着一个陌生的课程，经常使我们主课教师陷入无绪和手足无措的窘 境。而英语教师积极热情地帮助我们，在完成本职工作之余，做到坚 持每周听课，在课后或周三的例会上与主课教师进行交流，肯定成绩 ，指出不足，提出自己的观点。面对早期筹办时的一大滩工作，英语 教师要全身心地投入到实验班工作中去，即要参与教室环境的布置， 第 1 页 又要组织、筹划家长会、开放日等一系列活动，他们的自信心，激发 出我们主课教师的工作热情和创造力，看到孩子们渴盼英语的眼神， 看到孩子们在课堂上越来越活跃，我们主课教师的心也沸腾起来，热 情也高涨起来，每一个孩子都成了课堂的主人。咯咯巴巴的英语慢慢 熟练起来了。我们和孩子共成长。攀登英语也一定会成为我校一抹最 亮丽的特色。 三、攀登英语带给了其他学科教学启示 面对当前各科教学任务重，班额大，特别是每学期的期末考试使 教师累不堪言，在着重发展学生的能力的同时，难免会为应付考试而 偏离新课标的要求。但攀登英语借助科学的理论和现代的多媒体技术 ，在短短的二个月的时间里，创建出令人欣喜的局面，孩子们在愉快 的环境里学习，没有压力，却主动学习，没有逼迫，却有浓厚的兴趣 。在课堂上因回答错误时而脱口而出的 “ I’m sorry”,迟到推门时 所说的 “May I come in? ” , 犹如说母语一般的自然，在小组活动 中，孩子们的合作意识，展示中的自信，评价过程中的竞争意识，在 “ I can show ”中的自豪、大胆等使我深深感到，在语言教学中， 一本好教材远远不够，重要的是要有一套好理论来指导教学。攀登英 语中的无错原则使学生大胆、自信。多通道的输入使学生有了语感， 建立了英语思维中枢，形式多样的评价消除的是学生学习中的焦虑， 激发出的是学生对英语的兴趣。他启示我们教师要认真学习当今英语 教学中的先进理论，了解儿童语言的习得规律，在常规教学中教师要 将生活化的内容通过活动的形式展现出来，充分利用歌谣、游戏、模 拟的真实情景为学生创造一个轻松、和谐的氛围。注重学生的学习过 程和对学生各种品质的培养，淡化分数，建立多元的评价体系。采用 激励的方式让孩子们每天都有成就感。我把这种符合孩子口味符合教 学规律的教学方式运用到我所担任的语文教学中，也给我担任的语文 教学带来了很大收获，语文课上，小组合作的越来越恰当，学生在课 堂上也越来越自信，大胆。 我们相信在教育局领导的大力指导下，在校领导的支持下，在全 体英语教师和主课老师的的辛勤努力下，我校的英语教学和攀登英语 教学试点将会取得更大的成绩.，同时也会给我校的其他学科教学带来 很大帮助。 关于英语教学心得范文 2 第 2 页 接手 12 班后不久，就有好几