教育教学故事：不要做偷走梦想的那个人.docVIP

教育教学故事：不要做偷走梦想的那个人 不知朋友们是否有“儿时梦想被偷走”的经历？我就曾有过，而且偷走我梦想的不是别人，他竟然是我的老师。十几年前，我还在读初中，酷爱文学的我，偷偷做起了作家梦。一次作文课，老师布置了一道作业：描写一种植物。我写的是《开花的竹子》。当我满怀期待地打开发下来的作业本时，看到的评语却是：“请不要抄袭作文！”后面是一个特大号的感叹号。当时的我，眼圈一下就红了。 从此，我对作文再也提不起兴趣，上语文课更是连头也不抬。到了师范，教我们的是我们的班主任——李老师。当时二十多岁的他，爱玩，爱笑，爱跟我们呆一块，而且知识渊博，幽默风趣，最重要的是，他对我说：你的文笔不错，以后多练习，会用得上的。年轻的我信以为真，又拿起了那稚嫩的笔，还与另外两个同学创办了我们的班刊，自录、自编、自印，全是手动，很辛苦，也很有成就感。虽然直到今天，我都没有发表过一篇象样的文章，李老师也不再在教育线，但内心深处我从没忘记过——他是我的老师。  全国十佳优秀班主任段惠民老师说：“教师是学生心灵健康成长的太阳！是给学生指明生命前行方向的人！一句话说不好，一件事办差了，对教师本人而言，可能仅是一点点失误，然而，它却极有可能影响学生的前途，甚至决定一个人的命运。”段老师对学生充满了尊重，信任和关爱，在关心学生学习的同时，他更注重学生心灵的成长。为了更好地做好教育工作，他阅读了《论语》《学记》《中国教育史》《爱的教育》等大量古今中外的经典，甚至出差坐火车，在漆黑的车厢里，一时睡不着的他，也是背着这些经典入梦的。  曾经讨厌教师职业的我，从李老师和段老师的身上，我明白了教师是一个在平凡中蕴藏着伟大的职业。它的职责不是让学生的成绩考得多高，而是用自己高尚的品德，满怀的爱心，渊博的知识，端庄的仪表，得体的举止，去感化，去培养学生，让每一个学生健康快乐地成长。所以在教学中，我很少去强调学生的学习成绩，而是更注重对学生人生观，价值观的确立，培养他们健全的人格，教他们做人处事……也许这并不太符合某些要求，但我觉得一个人最重要的应该先学会做人才能做别的。在我的课堂，每节课前我都会用5分钟左右进行这方面的教育。例如，上新课前，先让一个学生准备好一个名言或警句，然后由他说说句子的含义，以及他要表达的心愿。学生准备句子有各种各样的内容，有珍惜时间、生命的，有教人如何做人处世的，有激励人奋进拼搏的……。在每天的这5分钟时间里，我发现学生的注意力都很集中，听得很认真，也都能作好笔记。有些还没轮到的学生，早早就准备好了。甚至有一部分学生在这件事中因为得到了肯定，大大增强了自信心。  百年大计，教育为本。某种意义上，教师决定着一个国家的未来和希望。我希望我们每一个教师都做一个播撒文明火种的人，而不是那个偷走别人梦想的人。