新课标高中数学《推理与证明》知识归纳总结.docVIP

《推理与证明》知识归纳总结 推 理 与 证 明 证明 一■直接证明 综合法 分析法 数学归纳  间接证明 ► 反证法 第一部分合情推理 学习目标： 了解合情推理的含义（易混点） 理解归纳推理和类比推理的含义，并能运用它进行简单的推理（重点、难点） 了解合情推理在数学发展中的作用（难点） 一、知识归纳： 合情推理可分为 归纳推理 和类比推理 两类： 归纳推理： 1•归纳推理：由某类事物的 部分对象具有某些特征，推出该类事物的 全部对象 具有这些特征 的推理，或者由 个别事实 概括出一般结论 的推理，称为 归纳推理•简言之，归纳推理是由 部 分到整体、由个别到一般的推理• 2•归纳推理的一般步骤： 第一步，通过观察个别情况发现 某些相同的性质； 第二步，从已知的相同性质中推出一个 明确表述的一般命题（猜想）• 思考探究： 1•归纳推理的结论一定正确吗 ？ 2•统计学中，从总体中抽取样本，然后用样本估计总体，是否属归纳推理 ？ 题型1用归纳推理发现规律 1、观察： 7 15 211 ； .5.5 .16.5 2.11 ； -..3 .3 19 ,3 211 ;••• •对于 任意正实数a,b，试写出使 掐 Vb 2丁右成立的一个条件可以是 • 点拨：前面所列式子的共同特征特征是被开方数之和为 22,故a b 22 2、蜜蜂被认为是自然界中最杰出的建筑师， 单个蜂 巢可以近似地看作是一个正六边形，如图为一组蜂 巢的截面图•其中第一个图有1个蜂巢，第二个图 有7个蜂巢，第三个图有 19个蜂巢，按此规律，以 f(n)表示第n幅图的蜂巢总数•则f(4) = ; f(n)= 【解题思路】找出 f(n) f(n 1)的关系式 总结：处理“递推型”问题的方法之一是寻找相邻两组数据的关系 类比推理 1•类比推理：由两类对象具有某些类似特征和其中 一类对象的某些已知特征，推出另一类对 象也具有这些特征的推理•简言之，类比推理是由 特殊到特殊的推理• 2•类比推理的一般步骤： 第一步：找出两类对象之间可以确切表述的 相似特征； 第二步：用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征，从而得出 一个猜想• 思考探究： 1•类比推理的结论能作为定理应用吗 ？ 2.(1)圆有切线，切线与圆只交于一点，切点到圆心的距离等于半径 •由此结论如何类比到球 体？ (2) 平面内不共线的三点确定一个圆 •由此结论如何类比得到空间的结论 ？ 题型2用类比推理猜想新的命题 1，把这个结论推广到空间正四面体，类似的结论是 3 【解题思路】从方法的类比入手 (2 )类比推理常见的情形有：平面向空间类比；低维向高维类比；等差数列与等比数列类 比；实数集的性质向复数集的性质类比；圆锥曲线间的类比等合情推理 1•定义:归纳推理和类比推理都有是根据已有的事实，经过观察、分析、比较、联想，再进行  乎情理的推理 2•推理的过程 从具体问题出 观察、分析、比较、联想 归纳、类比 f提出猜想 发 思考探究： 1•归纳推理与类比推理有何区别与联系 ？ 1） 归纳推理是由部分到整体，从特殊到一般的推理。通常归纳的个体数目越多，越具有代 表性，那么推广的一般性命题也会越可靠，它是一种发现一般性规律的重要方法。 2） 类比推理是从特殊到特殊的推理，是寻找事物之间的共同或相似性质。类比的性质相似 性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠。 第二部分演绎推理 学习目标： 理解演绎推理的含义（重点） 掌握演绎推理的模式，会利用三段论进行简单推理（重点、难点） 合情推理与演绎推理之间的区别与联系 一、知识归纳： 演绎推理的含义： 1•演绎推理是从一般性的原理出发，推出 某个特殊情况下的结论•演绎推理又叫逻辑推理. 2•演绎推理的特点是由一般到特殊的推理. 思考探究： 演绎推理的结论一定正确吗 ？ 演绎推理的模式 1•演绎推理的模式采用“三段论” ： （1） 大前提一一已知的 一般原理（M是P）; （2） 小前提一一所研究的特殊情况（S是M）; （3） 结论一一根据一般原理，对特殊情况做出的判断 （S是P）. 2•从集合的角度看演绎推理： （1）大前提：x€ M且x具有性质P； ⑵小前提：y€ S且S M （3）结论：y具有性质P. 演绎推理与合情推理合情推理与演绎推理的关系： ⑴从推理形式上看，归纳是由部分到整体、个别到一般的推理，类比是由特殊到特说的推 理；演绎推理是由一般到特殊的推理 • (2) 从推理所得的结论来看，合情推理的结论 不一定正确，有待进一步证明；演绎推理在 大 前提、小前提和推理形式 都正确的前提下，得到的结论一定正确 • 第三部分直接证明与间接证明 学习目标： 1、 了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和