小学一年级语文下册《要下雨了》教案及教学反思.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文下册《要下雨了》教案及教学反思 【导语】《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【教案一】 　　教学目标： 　　1、学会“奇、怪、今、闷、很”5个生字，理解“奇怪、水面、今天、有空、下雨、田边、为什么、空气、许多、夹子、这样、明白”等词语的意思，认识大字头。 　　2、初步会用“因为……所以……”的句式说话。 　　3、学习课文第1自然段，知道“鱼游水面燕于低飞”这一自然现象，是夏秋季雨前的征兆，激发学生观察大自然的兴趣。 　　教学过程： 　　（一）揭题，理解课题 　　出示课题后，教师用手遮住“要”字，问： 　　（1）“下雨了”与“要下雨了”有什么不同？（“要下雨了”是说雨还没有下。“下雨了”是说雨已经在下。）从课题上我们知道说的是什么事呢？（下雨前的事或情况）。 　　（二）教师范读。想一想下雨前有哪些现象？ 　　（三）初读课文，自学字词 　　（1）轻声自由读课文，要求读正确，注意读准多音字：让学生对有空的“空”与“空着手”的空进行区别、认读。 　　（2）看田字格里的生字，在课文中划出带生字的词，读一读。 　　（3）给课文按自然段标上号码。 　　（4）指名分段读课文，师生共同正音。 　　（四）图文对照，讲读第一段 　　（1）看第，幅图，看图读文，想想说说，小白兔来到河边，看见了什么？（小鱼都游到水面上来了。） 　　（2）课文哪一段在写这幅图的意思？（第1段） 　　（3）边读课文边思考：小鱼为什么都游到水面上来？指名回答。 　　（4）教学“闷”。什么时候你会感到很闷？这个“闷”字谁有什么好办法记住它？ 　　（5）填空： 　　因为（），水里（），小鱼为了到（）来透透气，所以（）。 　　（6）平时，小鱼是怎样的？常游到水面上来吗？你从哪句话中看出来？教学“今天”。 　　（7）练读小白兔的话，读出奇怪、疑问的语气。 　　（8）分角色朗读第1段。 　　小结：这一段写了下雨前鱼出水面的原因。 　　（五）课堂作业 　　抄写生字。 　　在田字格中指导书写“游、今、闷”3个生字。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、学会“低、为、才”3个生字，理解“田边、为什么、空气、许多、虫子、这样、明白”等词语的意思。 　　2、会用“因为……所以……”句式说话。 　　3、学习课文第2、3段，知道“燕子低飞”这一自然现象，是夏秋季节快要下雨前的征兆。培养学生观察大自然的兴趣。 　　教学过程： 　　（一）复习回顾 　　朗读第1段，说说小鱼为什么都游到水面上来了？ 　　（二）图文对照，讲读第之段 　　（1）看第2幅图，说说小白兔在什么地方看见了什么？ 　　（2）课文哪几段是在写第2幅图的意思？（第2、3段） 　　（3）下雨前，燕子为什么飞得这么低？（轻声读第2段，找出有关句子，自己练说。） 　　（4）指名说燕子为什么飞得那样低呢？用“因为……所以……”说话。教学“为、才”。（5）虫子为什么飞不高呢？（因为虫子的翅膀沾了小水珠，所以飞不高。）教学“虫”。 　　（6）虫子翅膀上的小水珠是哪里来的？（因为空气潮湿，所以虫子的翅膀会沾上小水珠。） 　　（7）空气为什么潮湿？（因为要下雨了，所以空气很潮湿。） 　　（8）用“因为……所以……”句式说话。 　　因为要下雨了，所以空气…… 　　空气很潮湿，虫子…… 　　虫子……飞不高。 　　虫子飞不高燕子…… 　　（9）指导朗读。 　　小白兔连忙问的话，要读得响亮些，带有奇怪的语气。燕子的话也要读得响亮些，因为它边飞边说，而且要读得亲切。 　　（指名读——评议——齐读） 　　（三）讲读第3段 　　（1）“哦，原来是这样？”这句话是什么意思？ 　　（2）什么叫“明白”？小白兔明白了什么？你明白了什么？教学“明”。 　　（3）练习朗读，读出小白兔明白了的语气。 　　（4）小结。学了课文后我们知道了”鱼出水面”、“燕子低飞”是下雨前的征兆以及产生这些现象的原因。 　　（四）作业抄写生字：田、低、为、虫、才、明 　　板书设计33要下雨了 　　现象原因 　　水里闷 　　鱼出水面要下雨了空气潮湿 　　燕子低飞小虫的翅膀上沾了水珠 　　虫子飞不高 　　第三课时 　　教学目标： 　　1。分角色朗读课文，进一步理解课文内容。 　　2。了解下雨前还有哪些自然现象？扩展学生视野。 　　教学过程： 　　（一）复习字词 　　（1）抽读生字卡片。 　　（2）做课堂作业第2题：看拼音写词语。 　　（二）分角色朗读课文 　　（三）总结课文，拓宽视野 　　（1）这篇课文告诉我们，平时看到哪些现象天要下