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关于小学体育授课反思集锦 　　体育是全社会共同的语言。体育是事业，事业需要献身 ;体育 是科学，科学需要求真;体育是艺术，艺术需要创新。分享小学体育授 课反思，希望能帮助到大家! 　　小学体育授课反思集锦 1 　　作为向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的基本技 术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健 康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一 性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任 务。本人就体育课的教学有如下几点感受： 　　一、重视体育的准备部分 　　准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理 、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目 对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧 带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、 游戏等，而这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行 的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动 产生了一定的跗面、负面影响。开放式的准备活动，把主动权让给学 生，还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生 可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视 VCD 影像 上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合 成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了 学生的组织能力同时让学生体验到成功的快乐，培养学生良好的学习 习惯。 　　二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 　　采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对 待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好 的发展，使人人都有 “成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根 据教师的要求及时把学练过程的问题加以总结，反馈教学信息，教师 第 1 页 及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标→学生学练→ 学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的教学目标。尊重学 生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学 习的积极性。对学生予以肯定，对学生而言既是压力又是动力，有了 教师对学生的肯定，他们就会在学练过程中努力克服困难，认真完成 每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变成教师要学 生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一 种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题， 这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的 积极性。 　　三、不能“轻视”的体育课的结束部分 　　体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、 心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按 摩、调整呼吸、意念放松、听一段优雅的音乐，想象把自己置身于优 美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐，课后的理疗、药物、营 养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自 己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走 出门后运用，为终身体育服务。 　　小学体育授课反思集锦 2 　　体育游戏对于学生掌握一定的基本技术，发展学生的智力、 体力，以及培养团结互助的合作精神起着无可替代的作用。作为一名 教育者，如何让体育游戏发挥它的最大功能化，让他们更好地服务于 我们的教学，是我们值得反思和研究的 　　一、体育游戏要有目的性 　　做任何事情都要有明确的日的性，体育游戏也不例外。我们 在教学中选择体育游戏时，首先要确定本课游戏是为了服务于主教材 的教学，或是单纯地为了发展学生的体力、科力，还是为了培养团队 合作意识。因此，教师在教学前要根据不同的教学目标，有目的性的 去选择适合于本课教学的游戏。例如:要发展学生速度素质的，我们可 以选择 “过关斩将”、 “猫捉老鼠”、 “小飞行员”等。要发展学生 思维的可以选择 “集体画像”、 “手指日标”、送电报等。要培养团 结合作的可以选择 “齐心协力”、 “协力运输”、 “卷春饼”等。因 第 2 页 此，我们教师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课 中做到胸有成竹。 　　二、体育游戏要有准备性 　　 良好的开始，是成功的