幼儿园教案小班社会《大拇哥》含反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园优秀教案小班社会《大拇哥》含反思 《大拇哥》是一首简短有趣的儿歌，本次活动通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，发展幼儿的动手能力，通过观察图片、手指等游戏了解儿歌，习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。  教学目标： 1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。  2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。  3、感受同伴之间的游戏乐趣。  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。  5、发展幼儿的动手能力。  活动准备：  1、手指画一张。  2、幼儿用书一套。  3、磁带。  活动过程：  通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。?  如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。  展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。  如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。  通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。  如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。  通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。  放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。  幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。  仿编儿歌。  如：小手指一起伸，看看手上几个宝。  1、2、3、4、5。  宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。  大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。  小妞妞最淘气，认为自己是老小。  总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。  妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。  手心手背心肝宝贝。  活动反思：  大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝，这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》。这首儿歌短小精悍，内容也较容易，主要介绍五个手指的名称，同时还能活动幼儿的手指，锻炼手部肌肉，促进幼儿小肌肉的发展。更重要的是增加幼儿生活情趣，五个手指是相亲相爱的一家人，他们团结友爱，从而潜移默化的乐观积极向上的精神。  刚开始我玩了一个 “大拇哥睡觉、大拇哥起床”的游戏，由于小朋友基本上都认识大拇哥，所以在说大拇哥的时候进行得比较顺利，小朋友也玩得挺开心的，接下来我介绍的是二拇弟，我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，教师引导幼儿向二拇弟问好，一方面是加强幼儿的礼貌教育，另一方面也是幼儿认识二拇弟的过程。然后继续玩二拇弟睡觉、二拇弟起床的游戏。接着我以同样的方法认识其他三个手指的名字及主要特点。三姐姐：站在中间，个子最高；四小弟：站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮；小妞妞：个子最小，又矮又瘦，站在最后面。这一环节下来幼儿对三个手指认识得比较好了，有了这个环节铺垫，以便更好地进  入到下一个环节来学习儿歌。在学习儿歌的过程中我们利用手指偶的形式，调动孩子学习的兴趣与积极性，孩子学得很投入。  一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。