课文《难忘的泼水节》优秀教学设计.docxVIP

课文《难忘的泼水节》优秀教学设计范文 　　教学目标： 　　1． 学习积累生字词。 　　2． 朗读指导结合语言实践，理解泼水节的热闹，感受总理与傣家人心贴心的情感。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　1．谈话激趣。 　　（教师伴着“快乐的泼水节”乐曲，缓缓地述说）同学们，每年的清明节前后，当火红火红的凤凰花开了，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象脚鼓，划着龙船来到聚集地。他们一手拿着盛满清水的银碗或者是罐子、脸盆，一手拿着柏树枝向人们泼洒，为人们祝福。听傣家人说，身上泼到的水越多，代表收到的祝福越多。所以人们全身湿淋淋的，却都沉浸在欢乐和幸福之中。大家知道这个节日就是（生：泼水节）。 　　2．学写“泼”字。 　　（屏幕出示“泼水节”）“泼”是今天要学的新字，拿起小手跟着老师写一遍。 　　生在田字本上练习 　　3．导入新课 　　泼水节是傣族人民一年一度的节日，对于我们宁波小朋友可能有些陌生，今天就让我们通过课文来感受泼水节吧。 　　二、初读课文 　　1．读通课文。 　　自由读课文，遇到难读的词语划下来，把它读准确，最后标上自然段序号。 　　2．生自读，师巡视，并随机板书学生认为难读的词语。 　　3．小老师带读――开火车读――齐读 　　（个别难读的词语可结合句子来读，火红火红的“凤凰花”、“象脚鼓”可结合图片理解） 　　4．学写“凤凰”和“