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成语历史故事竞赛 成语历史故事竞赛 〖活动目标〗通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳、整 理及写作能力；利用所学相关知识正确理解成语典故；培养合作精神， 认识到交流在历史学习中的重要作用。 〖活动准备〗 1熟悉本内容，利用余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读 物，从中收集与中提到的人物、事和历史现象有关的成语故事。包括 中提到的或者隐含的成语。 2选出裁判，制定相应的规则。把学生分成几个小组，按历史阶 段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为比赛的主要范围。并公 布给全体同学。 3把收集上的成语汇编成题并编号，按照要求分成笔试部分和抢 答部分，并制定相应的评价方法。 〖活动过程〗 1首先由主持人宣布比赛开始，介绍开展这项活动的目的和意义。 中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫长的历史长河中，产 生了大量的成语和典故，这些都是我国语言化的精华，它们往往都蕴 藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。熟悉这些成语历史知识，了解他们的 龙去脉，不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的能力，也有助于 加深我们对历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。 2主持人宣布参赛规则。比赛选手按照事先划定的位置就坐，每 队3名代表。 3 比赛正式开始： Ⅰ初战告捷 说明：这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。每组 发放一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成， 相互交叉。并在最下方注明提示内容。时间分钟，工具每组一本成语 字典。(试题见下) 答案： Ⅱ知音难觅 说明：这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精 神。每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。 由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解 释，但不能出现成语本身的字。时间 1 分钟，以猜多者为胜。(试题 见下) 闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼 充饥、老马识途 三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移、一 鸣惊人、 画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子、暗渡陈 仓、怒发冲冠 惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行 必有吾师 Ⅲ你争我夺 本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。由主持人提供与 成语有关的历史人物、历史事、历史现象，每个成语提供3个条，按 条先后分值逐渐减少。(试题见下) 1这是关于项羽的成语，出自《史记-项羽本纪》形容他作战十分 勇猛，表现了大无畏的气概；成语描述了项羽在与秦军作战时抱着必 死的决心，精心准备，最终以少胜多。当时他命令士兵渡河，凿沉船 只，打破锅灶，只带三天干粮，上路的情景。 答案：破釜沉舟 2这是出自淝水之战的著名成语；用形容受到惊吓的敌人疑神疑 鬼的情景；当时前秦的符坚误把对岸的树林当成了东晋的士兵。 答案：草木皆兵 备选：多多益善、愚公移、指鹿为马 Ⅳ针锋相对 本环节考查学生的表达能力，合作精神以及查阅资料的能力。由 每组队长从同学上交的成语题库中选取一个成语，本组回答或指定其 他组的任何一位同学说出这个成语的出处，历史背景和其中蕴含的历 史故事。(本组答对，加20分；其他组答错，减10分。试题见下) 望洋兴叹、老马识途、煮豆燃萁、投笔从戎、闻鸡起舞 Ⅴ背水一战 考查学生对于历史成语的综合掌握能力。可以本组包括场下队员 相互商量，查阅相关的资料。按照分值不等，安排试题。(0 分，40 分，30分，20分，10分 ) 例：举出带有一、三、五字的成语各两个。(0分) 一鸣惊人、一鼓作气 三顾茅庐、朝三暮四、入木三分、约法三、孟母三迁 学富五车、五十步笑百步 Ⅵ故事大王 考查学生对于成语典故的熟悉程度和语言表达能力。由各组的场 上队员选题，场下观众讲故事，根据讲述情况基本正确给20 分，错 误不给分，如果本组不会，由其他组抢答，答对加20分，答错减20 分。 Ⅶ总结 首先宣布获得三等奖选手(3 个)及所代表的小组，其次为二等奖 的选手(2个)及代表的小组，再次为本次擂台赛得主(1个)及所代表的 小组。另外评选出：最佳表现