教案《火车火车呜呜叫》.docxVIP

活动内容：《火车火车呜呜叫》教学设计 适宜年龄段：小班（1级） 设计者：陈均 阅读活动《火车火车呜呜叫》 【教材分析】 本书采用了童谣的写作形式，适合低级儿童阅读。 可爱生动的小动物们一出场，就吸引了孩子们的注意。每翻开一页，都有一首童谣，每一首童谣，都介绍一个稚趣、可爱的小动物。童谣不断重复，小动物纷纷上场，火车也一节节地增多。先是小猫、然后是小狗、公鸡、小鸭、小猪、小羊、小老鼠和青蛙。动物的自我介绍，个个都说出了自己的特征，孩子们认识了这些可爱的小动物，也不知不觉地学会了数数。 故事的结尾，巧妙地点出了“朋友”主题，让孩子们读完图画书后，感受到友情的温暖。在孩子的语言敏感期，读《火车火车呜呜叫》这样的童谣图画书，从“读”到“认”，从“看”到“扮演”，角色、场景、情节、对话，伴随火车的轰鸣声，孩子将体验到一次快乐的旅行。 【活动目标】: 　　1、引导幼儿认真观察绘本《火车火车呜呜叫》的封面，了解封面内容、书名和作者。 2、鼓励幼儿根据封面大胆猜测故事情节，激发幼儿阅读图书的欲望。 3、在游戏活动中练习动物与司机的对话，体验游戏与儿歌结合的快乐。 【活动重点】： 　　引导幼儿认真观察绘本《火车火车呜呜叫》的画面封面，学习和模仿各种小动物的对话，体会儿歌的节奏与句式。 【活动难点】： 　　鼓励幼儿根据儿歌有节奏的动物与司机对话进行有趣的游戏活动。 【活动准备】： 大图书一本 【课时安排】： 2课时 【活动过程】： 第1课时 　解读封面 　一、导入活动，引起幼儿学习兴趣。 　　1、今天老师给小朋友们带来了一本好看的大图书，你们想看吗？ 　　2、出示大图书：这是什么？我们一起来看看这本大图书。我们怎么看书？ 　　2、指封面：这是这本书的什么？（指封底）这又是什么？ 　　二、阅读封面 　　1、这本书的封面上有一幅画，你们看看画上有什么？先把你看见的对边上的小朋友说说。 　　2、谁来把他看见的东西和大家说说？（请你用完整的话来介绍） 　　3、火车怎么叫？你觉得这辆火车怎么样？ 　　4、火车上都坐了谁？ 　　5、小男孩和小动物的心情怎么样？你是怎么看出他们很高兴来的？ 　　6、他们为什么这么高兴？他们在干什么？（引导幼儿用“有的……有的……”的句式进行描述）你是从哪里看出幼儿小动物在唱歌来的？（引导幼儿从小朋友和小动物的嘴型猜猜他们在干什么。） 　　7、小结幼儿观察结果：刚才小朋友看得很仔细，看见了一辆做了小朋友和小动物的火车…… 　　三、猜测故事情节 　　1、刚才我们看了这本书的封面，你们再猜猜这本书里面会讲些什么故事，会讲关于谁的故事？ 　　2、鼓励幼儿大胆猜测并完整表述。 　　3、小结幼儿观点：有的小朋友觉得这本书可能是讲……的故事，有的小朋友觉得这本书讲得是……的故事，真棒，都动了脑筋。 　　 第二课时 感受绘本乐趣 一、学习儿歌对话 　　1、教师扮演司机开着火车在桌面上穿行，火车停下后，司机问：谁想乘火车？（出示小猫的图片），师：这是谁？小猫是怎样说话的呢？下面我们听一听小猫是怎么对司机说的？司机又是怎么回答他的？ 　　2、师:宝贝们，小猫乘上火车，他的心情可高兴啦？他高兴的说着：喵喵喵，你们也来学小猫说一说好吗？ 3、小狗、公鸡、小鸭可以以同样的方式出场。同时鼓励幼儿用愉悦的表情和声调表现动物的叫声，熟悉和理解儿歌。 　　二、朋友多，真热闹 　　1、教师操作让火车开动：小动物乘火车，上车快坐好，火车呜呜向前跑，边念P23的儿歌。 　　2、提问：呜呜叫的火车上热闹吗，为什么？它们都在干什么？ 　　3、教师扮演火车司机、幼儿扮演小动物到户外进行开火车游戏活动。