教案音乐游戏.docVIP

幼师国培(2014)——新疆维吾尔自治区幼儿园中青年骨干教师置换脱产研修项目成都师范学院班 幼儿园集体教育游戏化教学活动方案设计 学员姓名：雷晓婷 所在班级：新疆班 送培幼儿园：新疆奇台县双语幼儿园 活动名称 五只猴子 活动领域 艺术 年龄班 小班 活动意图（活动的生成）： 本次活动是由小班喜欢的手指游戏，五只猴子荡秋千生成的，每次都玩的不亦乐乎，但在游戏中幼儿只是通过游戏知道点数，我想通过本次音乐游戏，也是以手指游戏的方法，让幼儿初步了解数量的递增和递减，并感知音乐大调与小调的区别。 活动目表 认识目标：模仿猴子的动作，并创编猴子爬树的律动。 技能目标：通过音乐手指游戏，初步感知数目的递增和递减。 情感目标:体验与同伴挂香蕉的游戏乐趣。 活动准备（包括活动环境创设）： 经验准备：玩过手指游戏五只猴子荡秋千。 物质准备:五张各种动作猴子的图片、香蕉模具、音乐：五只猴子 活动过程: 谈话导入 （一）动物里有很多动物，你知道哪种动物最喜欢爬树？引出猴子并出示图片。 （二）你知道猴子是怎么爬树的吗？引导创编各种爬树的动作 今天老师请了几位小客人来我们班，让我们一起看看都是谁？说吃它喜欢的食物。(播放音乐大调部分)出示五只猴子图片，并请小朋友学学他们的样子。 二、音乐游戏感知数目的递增和递减 （一）图片配合音乐玩挂香蕉游戏 1.请一位小朋友当香蕉树，配合音乐把香蕉模具挂在香蕉树上。 2.完整播放感知大小调的区别。 （二）手指游戏 1.老师引导，配合音乐创编手指游戏。 2.幼儿互相交流，互相合作还可以怎样玩。 3.配合音乐用乐器拍奏点数环节。 三、活动结束 音乐律动，放松结束。 活动延伸： 手指游戏在一日活动中无处不在，可以在任何时候开展，通过本节课可将活动配合音乐，在表演区中开展或在家玩亲子游戏。 活动反思与评价： 手指游戏在小班年龄段是很受欢迎的，本次活动在手指游戏的层面结合音乐则更进了一步，活动从头到尾都是以师幼互动的形式开展，气氛比较活跃，但在挂香蕉的环节有点乱，可能是对音乐的陌生，没有听歌词进行游戏。应该把手指游戏放在挂香蕉游戏的前面，这样幼儿更能体会数目的递增和递减，对歌词也比较熟悉，或许老师先示范效果会更好。