教案《谁拉的便便》.docxVIP

活动内容：《谁拉的便便》教学设计 适宜年龄段：小班（1级） 设计者：陈均 阅读活动《谁拉的便便》 【教材分析】： 便便，对于大人来说是难登大雅之堂，但在孩子们的眼中则是最有趣的存在，绘本中通过不同动物拉便便的画面将形态迥异的便便呈现给孩子，使幼儿感受到世界的多样性和神奇，引发阅读的兴趣。作者将小朋友喜欢玩的“捉迷藏”的游戏贯穿整个故事，让幼儿在游戏的情境中通过观察动物局部特征来找出那只藏在折页里的小动物。而且绘本的巧妙之处是，将绘图中的知识巧妙地融入有趣的情景中，让孩子在情景中养成良好的生活习惯，喜欢上阅读。又在文末简洁地提出厕后的卫生习惯，让幼儿在捧腹愉悦的阅读中了解入厕行为，将平日里需要花费许多力气养成的卫生习惯在共读中轻轻松松地传达给幼儿，并且可以渗透在每天的如厕行为中。 【活动目标】 １.在说说猜猜中仔细观察画面，了解便便的大小形状与动物的关系。 ２. 知道了便便是人与动物的正常生理活动，并养成良好的卫生习惯。 【活动重点】 观察画面，了解便便的大小形状与动物的关系。 【活动难点】 知道便便是人与动物的正常生理活动，并养成良好的卫生习惯。 【活动准备】 １．《谁拉的便便》大书。 ２.录好的冲马桶的音效、录音机。 【活动过程】 第一课时 一、猜猜“谁拉的便便”（出示绘本大书） 1、今天老师要带小朋友去别人家里做客，我们一起看看到谁家去做客？（小老鼠、小狗、小羊、小牛、宝宝）他们正准备干嘛呢？（吃饭） 　2、咦？不是要吃饭吗？人都跑去哪里了呢？ 　3、这是什么地方？（卫生间）是用来做什么的？他们会不会在里面拉便便呢？ 　4、是谁躲在里面拉便便呢？（提示幼儿分别从动物拉的便便的形状、大小，以及动物的屁股来分辨“这是谁拉的便便”，用敲门的方式引起对猜测的兴趣。） 师：“猜猜这是谁拉的便便？看看上面有条小尾巴，这只小动物只有晚上才会出来，它有尖尖的嘴巴，会发出吱吱的声音”。　 幼：是小老鼠。 师：这便便是什么颜色？ 幼：黑色的。 师：它像什么啊？ 幼：像小芝麻、像沙子...... 师：你们真棒！原来小老鼠拉的便便像小芝麻、小沙子一样啊。 瞧瞧这便便像什么？ 幼：像石头，像饼干...... 师：这像石头的便便是谁拉的啊？它身上有卷卷的毛，叫起来的声音是咩咩的。 幼：是小羊。 师：哦，是小羊吗？我们一起敲敲门看看是不是小羊吧。 幼：咚咚咚，小朋友开开门吧。 师：门开了，呀真的是小羊啊，你们真棒。这像石头一样的便便是小羊拉的。好臭好臭，有个小动物拉便便了。瞧瞧这便便像什么啊？ 幼：像大饼，像泥巴…… 师：猜猜这是谁拉的便便？它头上有两个角，叫起来哞哞的。 幼：是牛。 师：哦，我们一起敲敲门看看是不是牛吧。 幼：咚咚咚，小朋友开开门吧。 师：门开了，呀真的是牛啊，牛身体很大，所以它拉的便便也比前面两只小动物的便便要？ 幼：更大。 师：真棒。孩子们你拉的便便是什么样子呢？ 幼：像冰激凌，像蛋糕…… 师：噢这也是一个小朋友拉的便便，咦，怎么没有人呢？（放音效）听！ 师：这是什么声音啊？ 幼：冲水的声音。 师：原来她在冲便便呢。我们小朋友们上完了厕所要不要冲厕所啊？ 幼：要。 师：现在我们也到了上厕所的时间了，一起去吧。 第二课时 一、说说“拉完便便，应该做什么？” 　　1、那么谁来说说拉完便便除了像宝宝一样冲马桶以外，还应该做什么？（擦屁股、提裤子、洗洗手，幼儿说到什么就出示什么图片） 　　2、（说到擦屁股时，全体幼儿进行现场操作）你们会擦屁股吗？我们来试试自己擦屁股。（先将卫生纸一折二，抬起一点屁股擦一下，然后再将卫生纸一折二，再擦一次，将纸扔到纸篓里） 3、那么到底是先提裤子，还是先擦屁股呢？谁来帮忙排下顺序？拉完便便到底应该怎么做？（请幼儿上来将拉完便便之后所要做的事情进行排序：擦屁股―提裤子―冲马桶―洗洗手） 4、幼儿和老师一起模仿拉完便便的卫生习惯。 　　二、想想“为什么会拉便便？” 　　1、小动物会拉便便，宝宝也会拉便便，那么他们为什么会拉便便呢？ 　　2、师小结：每天我们都要吃好多东西，有营养的东西，我们的小肚子就吸收进去，会使我们长高、长大，那么没有营养的东西，我们就要把它拉便便拉出来，这样身体才会健康。 　　三、活动延伸： 　　师：那么有的小朋友不是每天拉便便的，有时候会好几天都拉不出怎么办？回家和爸爸妈妈想想：有什么好办法能让便便拉出来？