第8章职业生涯管理.pptxVIP

Human Resource Management; 职业生涯管理的涵义 职业生涯发展的影响因素 职业管理的内容 个人职业规划的内容 组织职业规划的内容 职业生涯管理理论 职业生涯开发;8.1 职业生涯管理概述;1. 职业; 2．职业生涯;  3．职业生涯管理;☆要深入理解组织职业生涯管理的内涵，必须注意三个方面的问题：;4. 职业期望;5. 职业选择;8.1.2 职业生涯管理研究的意义;职业生涯管理对员工个人而言其意义与重要性主要体现在三个方面：;职业生涯开发与管理对组织而言也同样具有深远的意义，主要体现在：;8.1.3 职业生涯管理的特点;;8.2 职业生涯管理理论;一、择业动机理论;二、职业性向理论;表8—1 霍兰德的六种人格类型及相应的职业; 图8-2　职业性向及职业类型分类;8.2.2 职业生涯阶段理论; 1．成长阶段 成长阶段（growth stage）大体上可以界定在出生到14岁这一阶段上。在这一阶段，个人通过对家庭成员、朋友以及老师的认同以及他们之间的相互作用，逐渐建立起自我的概念。到这一阶段结束后，进入青春期的青少年已经形成了对于兴趣和能力的某些基本看法，开始对于各种可选择的职业进行某些现实性的思考。 ; 2．探索阶段 一般来说，探索阶段（exploration stage）属于24岁以前的高中、大学或技校中的学习阶段。人们尝试去寻找自己的职业选择与他们对职业的了解，以及通过学校教育、休闲活动和业余工作中所获得的个人兴趣和能力匹配起来，并从伙伴、朋友和家庭成员那儿收集关于职务、职业生涯及职业的信息。在这一阶段开始的时期，他们往往做出一些带有试验性质的较为广泛的职业选择，一旦他们找到了自己感兴趣的工作或职业类型，他们就开始接受必须的教育和培训。然而，随着个人对所选择职业以及对自我的进一步了解，这种最初的选择往往要被重新界定。当员工开始一份新工作时，会继续进行探索。在大多数情况下，处于探索阶段的员工，如果没有他人的指导和帮助，往往较难以完成工作任务并承担工作角色。 从公司管理的角度来说，必须对他们进行岗位培训和社会化活动，以帮助新员工尽可能快的适应新的工作和工作伙伴，从而实现公司的目标。这一阶段也是公司管理员工职业生涯阶段的真正开始。 ; 3．确立阶段 　 确立阶段（establishment stage）约处于员工的25岁到44岁之间的这一年龄阶段上。它是大多数工作生命周期的核心部分。个人在这一阶段会找到合适的职位，并为之全力以赴的奋斗。然而，这一阶段人们仍然会不断地尝试与自己最初的职位选择所不同的各种能力和理想。 　　这一阶段的员工会在公司中找到自己的位置，独立做出贡献，承担更多的责任，获得更多的收益，并建立一种理想的生活方式。对于这一阶段的员工，公司需要制定政策，来协调其工作角色和非工作角色。同时，该阶段的员工需要更积极地参与职业生涯规划活动。 　　对于这一阶段可以分成不同的三个子阶段：尝试子阶段、发展子阶段和职业中期危机阶段。尝试子阶段是最早期，此阶段的人们将会确定现在的这份工作是否适合自己，如果是否定的话，这阶段的人就会进行不同的尝试。发展子阶段中，人们往往已经定下了较为坚定的职业目标，并制订了较为明确的职业计划来确定自己晋升的潜力、工作调换的必要性以及实现这些目标需要开展哪些教育活动，等等。职业中期危机阶段，人们开始对自己半生的职业生涯发生怀疑，可能发现自己偏离职业目标或发现了新的目标，认为自己前半生的梦想并不是自己真正想要的。人们开始面临一个艰难的选择，是否放弃自己半生的事业，开始涉足另一片领域。这个年龄阶段重新开始一段新的职业生涯的例子并不少见。 ; 表8－3 萨柏职业生涯五阶段理论中的前三个阶段的子阶段; 4．维持阶段 维持阶段（maintenance stage）一般发生在人们的45－64岁左右的时期。这一阶段的人们关注技能的更新，希望人们仍将其看成是一个对公司有贡献的人。他们有多年的工作经验，拥有丰富的工作知识，对于公司及其目标、文化的理解将会更加透彻。他们往往能够充当新员工的培训导师。在这一职业的后期，人们将大多数精力都放在了保有这一工作的方面。 从企业管理的角度来讲，对于这一阶段的员工，主要是防止他们的技能老化，提供学习更新的机会，帮助该阶段的员工达到职业顶峰。; ;表8－4金斯伯格职业生涯三阶段理论;表8－5 格林豪斯职业生涯五阶段理论;表11－5 施恩职业生涯九阶段理论;图8－3 职业发展的“三三三”理论;表8－6 职业生涯的“三三