初中生物_第一章人的由来教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初中生物讲评课教学设计 讲评内容：2014--2015学年度下学期七年级生物单元质量检测题(一） 讲评目标： 1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。 2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。 3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方法和规律。 4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。 5.训练应试技巧和答题策略。 讲评重点： 选择题3、6、7、8、9、10非选择题3、5等反映出的遗漏知识点。 讲评难点： 出错选择题，识图作答题，反映的失分原因 讲评方法： 1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合 2.问题教学 3.整理升华，总结提高， 突破措施： 1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误 2.在错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。 讲评过程： 一、组织教学 二、总结考试情况 我们有50人参加考试，经过老师认真批阅和统计，进行了等级划分，如下 等级 A B C D 人数 15 26 3 6 及格率88％，优秀率50·2％，最高分房栋梁92分，其次于仪飞90分，于秋涵90分，再有赵静涵88分，张云东88分，彭文豪88分，以上同学成绩较为优异，向他们学习积极进取的精神。请他们6人起立，并向他们致以热烈的掌声表示祝贺和鼓励，取得D级C级的同学，不要灰心，不要放弃，要鼓足干劲，努力追赶，努力赶超，请让我们一起对他们大声说，加油，你能行！ 三、分析讲评试卷 （一）试卷结构 试题情况：分两个题型，选择题30分，非选择70分。 试题分布情况：本次考试试题中分值分布情况是：第一节占26分，第二节占50分，第三节24分。 试卷中集中反映的失分原因： 1、有知识点遗漏，知识点盲区 2、没有使用正确的、规范的语言表述出正确的、完整的答案 3、没有认真识图、分析图而导致不能正确做答 4、没有认真阅读文字材料，找准关键语句，提炼观点，而不能正确作答。 （二）试卷讲评 出示课件、播放视频、师生共同回顾知识点、做针对性练习进行纠错。 变式训练 针对性练习题 单项选择 1．下列各项中，不是促使森林古猿进化到人的行为的有（） A．生活到陆地上，直立行走，手足分开 B．使用并制造简单工具 C．用语言进行交流 D．群体生活 2．在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志（） A．能直立行走 B．使用工具 C．产生了语言 D．脑量增加 3．男性生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是（） A．精囊腺 输精管 B．附睾 阴茎 C．睾丸 输精管 D．前列腺 阴囊 4．人类的一个新生命开始于（） A．婴儿的诞生 B．受精卵的形成 C．胚胎的形成 D．胚泡的形成 5．在人的个体发育过程中，精子和卵细胞结合成受精卵的部位是（） A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道 6．当你还是胎儿时，所需的养料和氧气以及所产生的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。 A．子宫内膜 B．脐带 C．胎盘 D．卵巢 7、切除子宫后的妇女一般（） A、第二性征不正常 B、不分泌雌性激素C、没有月经 D、不再排卵 8、为了安全度过青春期，下列做法不正确的是（） A、集中精力，努力学习 B、积极参加各种文体活动和社会活动 C、同学之间相互交流、相互帮助 D、不与异性交往 二、读图、识图题 1．如图是胚胎母体内发育的示意图，请填出有关结构的名称，并回答问题： （1）写出标号所示名称： ① ，② ，③ ，④ 。 （2）胚胎在母体内发育到 周后外貌才有点 像人，胚胎发育成熟一般为 周左右。 （3）胚胎发育时，最初所需的营养靠 供给，以后发育所需的养料和氧气，都是通过 ［　］ 从母体获得。 2、图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程。 （1）女性的主要性器官是[? ] ________，原因是___________________； （2）男性性器官产生的i和g在[? ] ________处相遇受精完成； f分裂后形成的