幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案 《送小鸟回家》这个故事由三幅图构成，本课希望通过幼儿认真仔细的观察图片，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆的交流自己所思、所想。不仅仅获得语言经验的积累，同时激发了幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。  教材分析《送小鸟回家》这个故事由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜明。图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。因此选择此图片作为看图讲述的内容，希望通过认真仔细的观察图片，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆的交流自己所思、所想。不仅仅获得语言经验的积累，同时激发了幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。  活动目标：  1.较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节。和对话。  2.能尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动  3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。  活动准备：  讲述图片 PPT,幼儿每人一份图片。  活动过程：  一、播放课件，引导幼儿观察画面并思考，引出活动主题。  提问：图片上的小鸟怎么了？小鸟为什么哭了？猜猜发生了一件什么事?  二、进一步理解故事内容，并用“可是”、“接着”等连接词和伤心、  开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。  1.出示图一，引导幼儿观察理解图片内容。 提问：三只小鸟怎么了？它们为什么哭呀、小鸟回不了家我们可以怎样帮助它们？  2．出示图二、图三，观察画面内容。  提问;谁来帮助小鸟？它们把小鸟送回家了吗？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？儿观察画面内容。  3．幼儿分组讲述，引导幼儿按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容  （1）幼儿两人一组，自由讲述。  提问：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的?请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。引导幼儿运用:可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。  （2）每组派代表讲述，引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。  （3）引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。  老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事连接起来的 。  三、引进新经验，感受关心他人、乐于助人的快乐 。  1.分 析 幼 儿 和 教 师 讲 述 的 内 容 ， 引 出 新 经 验 。通过提问帮助幼儿建立新经验将输出角色的心理活动和对话。  出示图一，感知小鸟的心理活动  提问：小鸟从树上掉下来它们心里是怎样想的呢? 出示图二，幼儿表演小动物之间的对话。  提问：小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？（师幼共同表演对话） 出示图三，感受小动物心理活动和对话。  提问：长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟的心情有什么变化？会对小动物们说些什么？小鸟回家了小动物们是怎样的心情？  2．鼓励幼儿新的经验进行讲述，并提出新的讲述要求。  3．请个别幼儿讲述、表演。  请小朋友把自己编好的故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的那句完整的句子和词语。  四、给图片起名字  图片还没有名字呢，动动你们的小脑筋来给他起一个好听的名字吧。活动延伸：  把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。  附 送小鸟回家  一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去。  接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。  接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说：谢谢你，长颈鹿！小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。