现代管理激励与约束机制教材.pptxVIP

侯光明 李存金;PPT 制作;目 录;第一章 概论;第一章 概论;1.3 研究管理激励与约束机制的现实意义 1。管理实践的要求 2。理论发展的要求 3。组织环境变化的挑战 （知识经济到来—经济全球化趋势—信息化革命）;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Thursday, July 1, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:23:1100:23:1100:237/1/2021 12:23:11 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2100:23:1100:23Jul-2101-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:23:1100:23:1100:23Thursday, July 1, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2100:23:1100:23:11July 1, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。01 七月 202112:23:11 上午00:23:117月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 2112:23 上午7月-2100:23July 1, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/1 0:23:1100:23:1101 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:23:11 上午12:23 上午00:23:117月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的??诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;下表：知识经济与工业经济特质的初步比较;（接前表）;知识经济环境条件下，有效的管理激励与约束机制将充分体现如下特征1：;知识经济环境条件下，有效的管理激励与约束机制将充分体现如下特征2：;第二章现代组织管理及其发展趋势 ;第二章现代组织管理及其发展趋势 ;第二章现代组织管理及其发展趋势 ;第二章现代组织管理及其发展趋势 ;第二章现代组织管理及其发展趋势 ;第二章现代组织管理及其发展趋势 ;第三章现代管理激励与约束理论;第三章现代管理激励与约束理论;第三章现代管理激励与约束理论;第三章现代管理激励与约束理论;第三章现代管理激励与约束理论;组织行为学激励理论整合（模型）;管理激励与约束1;管理激励与约束2;管理激励与约束3;管理激励与约束4;管理激励与约束5;激励与约束作用图（及其辩证统一关系）;管理激励与约束定义;管理激励与越是的基本内容;管理激励与约束的基本形式;管理激励因素;管理约束因素;日显突出的其他激励与约束因素1;日显突出的其他激励与约束因素2;管理激励与约束的方法（一）;管理激励与约束的方法（二）;激励与约束机制含义;激励与约束机制构成要素;激励与约束机