琴行实习报告.docx.pdfVIP

谢谢观赏 福州沐歌琴行专业实习报告 福州的沐歌琴行，环境优越、交通便利，学习氛围十分浓厚。是一所集音乐教育、 美术教育、乐器销售、乐器租赁、演出等业务为一体的综合性琴行，公司开办近来得 到了社会的认可并且不断扩大经营。教学师资来源于福州大学、福州师范大学、星海 音乐学院、广东美术学院等重点院校，并且以低价格优势吸引了不同类型的人群学习， 师资以及课程均非常完善。 这次的实习，主要是以进行一对一的钢琴教学为主，对象一般都是幼儿园与小学儿 童，作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位 实习钢琴教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在沐歌琴行的工作岁月每一天都 充满了新鲜，充满了收获。 刚出校门的我，就像孩子们的大哥哥，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自 觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多 的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了幼儿园的幼儿， 初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师贾老师的言传身教中， 我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意 来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应， 从爸爸妈妈口中， 也得知孩子们都深深爱上了音乐课， 爱上了老师， 正如一句话： “也 许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了 第一步。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜 苦读 ; 另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它 各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。因此这次实 习我主要有以下几点的感悟： 一、沟通师生情感，树立教师威信 我认为，融洽的师生关系是顺利进行钢琴教学的前提和保证。钢琴教师首先应努 力成为孩子的“朋友”——可以无话不说的知心朋友，然后才是“老师”——传道、 授业、解惑的长辈。由于幼儿的认知水平、理解能力等还较低，教师不必急于直入钢 琴学习的话题，要能够主动跟幼儿进行交流对话，融洽师生之间的感情，使幼儿对老 师的性格、个性、为人风格等方面具有一定的了解。所谓“亲其师，方能信其道”， 当师生之间产生了一定的默契之后，再过渡到实质性的钢琴教学，便会顺理成章。钢 谢谢观赏 谢谢观赏 琴教学过程中，教师亲切友好的谈话、讲解和富于表现力的钢琴即兴弹奏等活动，都 将让孩子感受到作为教师的威信和钢琴演奏家般的风采。通过这样的教学，使孩子们 由衷地爱戴和自己的老师，从而心甘情愿地听从教诲，学习钢琴弹奏的基本知识和技 能技巧等。 二、巧妙介绍钢琴，孕育钢琴情结 钢琴对于三至五岁的幼儿来说，俨然就是个“庞然大物”。幼儿在决定学习钢琴 之前，脑子里一定会有很多疑问：这个“大家伙”是干什么用的？它为什么会发出这 么多高低不一的声音？它是怎么发出声音的？我是否也能弹响它？我也能弹出好听的 歌曲来吗？面对孩子们的疑虑，我们有没有一个便捷的方法，让小孩全面地了解和接 触钢琴乐器？我的做法是：当着孩子的面，把钢琴的顶盖轻轻地掀开，让孩子“亲眼 目睹”钢琴的“内脏”，并让孩子亲自触摸钢琴，弹响钢琴。教师除了简要的介绍， 还可以即兴地弹奏一些小朋友喜闻乐听的歌曲或者一些经典名曲等。听着、看着优美 动听的音乐在老师的指尖下流淌而出，孩子们会有怎样的想法和感受呢？我想结果是 不言而喻的了。当幼儿对钢琴具有一定的感性认识之后，教师便应抓住教育契机，进 入正常的钢琴教学。在钢琴教学的初始阶段，一般可以从弹奏姿势、基本弹奏方法、 认识音符、拍子、基本乐理到音乐呼吸、情感等，步步深入，循循善诱。在教学过程 中，教师要特别重视指导孩子进行基本弹奏方法的训练，教孩子一个音一个音地数着 拍子边弹边唱，让孩子从小养成正确、自然放松的弹奏习惯。 此外，虽然钢琴文献浩如烟海，学习内容十分丰富。但对尚处在幼儿阶段的孩子 而言，其最感兴趣和惬意的事情，却