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第十六章 电压和电阻 第1节 电压 班级 课时 教学目标 1.知识与技能 （1）初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 （2）会连接电压表，会读电压表。 2.过程与方法 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 3.情感态度和价值观 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。 重点难点 重点 正确使用电压表测电路的电压。 难点 理解电源与电压、电压与电流的关系。 教学设计 1.教具准备 干电池若干、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒等。 2.教学课时 1课时 3.教学过程 一、引入新课 电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关吗？ 手电筒里的电池有电压，电压值是1．5V；电子表和电动玩具车里用的电池也有电压；高压线上有电压；那么电压到底是什么呢？今天我们就学习这个概念. 二、进行新课 （一）电压 【实验1】电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流.看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”. 1．概念：电压是使电路中形成电流的原因.而电源就是提供电压的装置. 【想想做做】改变电路中接入电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？ 看来，电压也是有大小的，电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮. 2.电压的符号是“U”。 3.电压的单位是“伏特”，简称“伏”，单位符号是“V”．电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”。它们之间的换算关系是：1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V 4.了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值。 【视频资料1】生活常用电压值 【视频资料2】电池电压 （二）电压表的构造 1.表盘上标有字母“V”的就是电压表.电压表的符号是V. 2.①该电压表的零刻度线在表盘的最左端. ②该电压表有三个接线柱，两个量程，一个公共的“－”接线柱和两个“+”接线柱. ③使用“－”和“3”两个接线柱时，量程是3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0．1V”；使用“－”和“15”两个接线柱时，量程是15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0．5V”. ④电压表中间的旋钮可以调零. （三）电压表的使用 1.电压表要并联在被测电路的两端； 2.要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出； 3.被测电压不能超过电压表的量程； 4.允许直接接在电源两极但不能超过量程. 读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值. 课堂小结 继电流概念之后，为了能揭示出电流的原因，我们又引入了电压的概念，其符号为U，单位为伏特，符号为V；电压的大小用电压表来测量，电压表使用时要并联在电路中，让电流从它的正接线柱流入，从它的负接线柱流出，被测电压值不能超过它的量程。如何才能判断出被测电压没有超出其量程呢？一是估测，二是试触. 读数时，一定要先看电压表所接量程，明确每个最小格是多少，视线与刻度盘垂直等，否则读数可能有误. 第2节 串、并联电路中电压的规律 班级 课时 教学目标 1.知识与技能 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。 2.过程与方法 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 3.情感态度和价值观 通过学生的科学探究活动，养成尊重事实、探究真理的科学态度。在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。在共同的探究活动中培养学生之间的协作意识。 重点难点 重点 探究串、并联电路中电压的规律。 难点 根据数据分析串、并联电路的电压规律。 教学设计 1.教具准备 小灯泡、开关、电源、导线、电压表。 2.教学课时 1课时 3.教学过程 复习提问： 1．什么是串联电路？什么是并联电路？ 2．电压的单位是什么？ 3．测量电压大小的仪器及使用规则是什么？ [推进新课] 一、串联电路的电压规律 1．提出问题：串联电路中电压到底有什么样的规律？ 2．猜想或假设 学生们作出了各种猜想，真实的结果到底是什么？我们应该用实验来求证. 3．设计实验 (学生分组讨论，并将自己组设计的方案写出来) 提示： 各组可以简单说明各自的设计方案.简单评价各组的方案，设计一定要有书面的内容，你想要测量哪些数据？你计划如何进行测量(按电路图测量)？你得出了什么样的结果(要有实验记录)，最后还要与别人交流做更好的改进，各组同学补充设计实验电路和实验数据表格. 教师在学生实验前要强调