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新教科版科学五年级上册《观察绿豆芽的生长》教学设计 新教科版科学五年级上册《观察绿豆芽的生长》教学设计 PAGE / NUMPAGES 新教科版科学五年级上册《观察绿豆芽的生长》教学设计 察看绿豆芽的生长 【教课目的】 科学观点：植物的生长需要适合的环境条件。当环境条件改变的时候，植物拥有必定的适应环境的能 力。 过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对照实验的方法察看，记录影响植物生长的条件。 感情、态度、价值观：意思到生物的形态构造、生活习惯同它们的生活环境是相适应的。 【教课要点】 设计对照实验。 【教课难点】 在设计对照实验中严格控制变量，并注意采集实验数据用事实说话。 【教课准备】 实验计划单和实验记录表（参照书 7 面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。【教课过程】 一、沟通实验中的发现： 1、谈谈自己种下的绿豆芽生长的如何了。 2、为何大家的绿豆芽生长的不同样呢，如何才能让绿豆芽生长的更好呢？ 3、议论影响绿豆芽生长的要素，教师随机板书。 二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、议论：绿豆种子抽芽能够不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？ 2、该如何来设计对照实验呢？ 要点指导： 1）我们只好改变哪些条件？不改变哪些条件？ 2）两组的绿豆芽需要同样多吗？ 3）改变了条件是否是对绿豆芽生长产生了影响，我们如何才能知道？ 3、学生达成实验方案，沟通。 4、供给实验记录表，指引学生做好察看记录。 （采纳图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色， 茎的粗细等） b5E2RGbCAP 三、实验二：绿豆芽生长对水的需求 1、取失事先做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行察看。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸 水纸，把 5 粒刚抽芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端润湿。 p1EanqFDPw 2、议论：这 5 粒绿豆种子的生计的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生如何的影响？为什 么我们这样推断？认真察看还有什么发现？ DXDiTa9E3d 3、归纳：植物的生长需要必定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 四、察看更多的植物适应环境的图片（书 8 面）： 1、比较香蕉、松树、神仙掌的叶的不同。 2、香蕉、松树、神仙掌分别生长在什么地方？ 3、这三栽种物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 4、谈谈平常还看见相关植物适应环境的例子。 板书设计： 教课后记：