（公开课教学设计）二年级下册语文《邓小平爷爷植树》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《邓小平爷爷植树》第二课时教学设计 设计思路:春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天是一个讲不完的故事。《邓小平爷爷植树》描述了1985年植树节邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的事情。?　　本组各篇课文(包括“识字1”)均以春天为题材。教学本课应引导学生联系生活,感受春天,了解植树过程,体会植树的意义。通过朗读和对重点词句的品读,重点体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。?　　教学目标:?　　1、认识“邓、植、节”等13个生字。会写“爷、节、岁”等6个字。?　　2、正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷认真植树的态度和他美好的心愿。?　　3、初步了解植树的意义,有植树绿化美化环境的意识。 ?教学重点：正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷认真植树的态度和他美好的心愿。?教学难点： 初步了解植树的意义,有植树绿化美化环境的意识。 课前准备:课文挂图,多媒体课件。?　　教学时间:2课时?　　教学过程:?　第二课时?　　一、复习导入?　　1、做游戏复习“我会认”的生字。上节课我们学习了生字,也学习了课文第2、3自然段,知道了邓爷爷植树时很用心、很认真。现在我们做个“植树”游戏,看能不能像邓爷爷一样认真,把“拼音树”正确地栽进“树坑”里。?　　(课件出示13棵“小树苗”,每棵小树上有(“我会认”的)生字音节,下方是13个土坑,请学生把排列错乱的13个“我会认”的生字移植到相应的土坑内。移植正确时,学生会听见“你真棒!”移植不正确,就会听见“请仔细认!”)?　　2、听写“我会写”的生字。?　　二、继续学文,深入感悟?　　1、自读课文第4、5自然段,思考:“小平树”为什么成了天坛公园一处美丽的风景??　　2、小组讨论。?　　3、全班交流。?　　4、教师从引导理解句子入手,促使学生感悟。?　　课件映示句子:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。?　　邓爷爷把歪了的树苗扶正,说明邓爷爷植树很认真。栽好的小柏树像战士一样笔直地站在那里,看上去肯定是美丽的。小柏树长大了,人们会不断地来看它,永远记住它是邓爷爷亲手栽种的,邓爷爷为我们植树造林、绿化环境做出了榜样,“小平树”成了永久的纪念。所以它成了天坛公园一处美丽的风景。?　　邓爷爷带头植树的日子是令人难以忘记的,让我们一起深情地朗读课文第1自然段,以此缅怀我们敬爱的邓爷爷。?　　过渡:同学们,虽然这只是一篇小小的文章,却感动了你,同样也感动了我。特别能打动你的是哪一段,就大胆地站起来朗读吧!?　　5、学生自选课文段落朗读。?　　三、联系实际,拓展延伸?　　1、邓爷爷为我们做出了榜样,他强调:植树造林,绿化祖国,世代相传。那你们知道植树有什么意义吗??　　2、课件映示下述内容,教师作必要讲解。?　　植树造林可为人类提供氧气,净化空气,美化环境。据统计,在城市,一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的废气。城市绿地面积每增加1%,当地夏季的气温可降低0.1摄氏度。城市林带、绿篱有降低噪音的作用,宽30米的林带可降低噪音6~8分贝。?　　植树造林能有效控制水土流失和土地沙漠化。据统计,一公顷林地与裸地相比,至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库,而建造这样一个水库需要投资千余万元。?　　3、教师总结:同学们,让我们永远记住邓爷爷对我们说的每一句话,告诫我们做的每一件事吧!植树造林,美化环境,从你我做起,从现在做起,从身边做起,让山更绿,水更清,树更茂盛,空气更清新。老师提议:在每年的植树节(3月12日)大家都踊跃参加植树活动吧!?