（公开课教学设计）二年级语文《国旗和太阳一同升起》教案设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学 要求 1.学习课文,读懂每个自然段的意思,了解升旗仪式是庄严而隆重的,产生强烈的爱国热情。 2.运用多种识字方法学会本课的生字,积累“人山人海、庄严、仪式”等词语。 3.根据课文描写的升旗仪式,想象其庄严而隆重的场面。 重点 难点 1.学会用给熟字换偏旁、换部分等方法识字。 2.理解“国旗和太阳一同升起”的含意。 教学 课时 两课时 国旗和太阳一同升起 ??元旦的清晨,北京天安门广场上人山人海①,庄严②隆重③的升国旗仪式正在进行。[句导读:“人山人海”点明了人多,“庄严隆重”写升国旗仪式的盛大庄重。] 　　第一部分(第1自然段):写元旦的清晨观看升国旗仪式的人多。开门见山地写出了时间、地点和事件。 ??国旗班的旗手擎④着五星红旗,护旗队员身着礼服,肩披金色绶带⑤,在《歌唱祖国》的乐曲声中,正步走向旗杆。[句导读:旗手擎着国旗,护旗队员身着礼服,肩披金色绶带,正步走向旗杆,这些都表现了升国旗场景的庄严和隆重。] 段导读:描写国旗班的旗手的穿着和动作。 ??升旗手庄严地接过国旗。随着一声“敬礼”的口令,军乐队奏起国歌。国旗护卫队员行持枪礼,军人和少先队员行举手礼,群众肃立注目。[句导读:介绍了不同身份的人在升旗时向国旗行不同的礼。]在雄壮⑥的国歌声中,鲜艳⑦的国旗和太阳一同升起。 段导读:写升国旗场景的庄严隆重,以及人们观看升旗仪式时的举动。 　　第二部分(第2、3自然段):具体描写了升国旗场景的庄严隆重。 字 词 导 读? ①人山人海(hǎi):形容观看升国旗仪式的人极多。(例句)每逢节假日,公园里总是人山人海的,非常热闹。 ②庄严(zhuānɡ yán):庄重而严肃。 ③隆重(lónɡ zhònɡ):盛大庄重。 ④擎(qínɡ):举。 ⑤绶(shòu)带:一种彩色的丝带,用来系官印或勋章。 ⑥雄壮:(气魄、声势)强大。(例句)雄壮的歌声响彻云霄。 ⑦鲜艳:色彩艳丽。 1.运用多种方法,认识课文中的生字,积累“人山人海、庄严、仪式”等词语。 2.朗读课文,学习课文的第1自然段,理解这段话的意思,了解到升旗仪式是庄严而隆重的。 3.运用多种方法识字,体会自主识字的乐趣。 生字、新词卡片;升旗仪式的录像资料(含有国旗和太阳一同升起的画面)。 一　激发兴趣,导入新课 1.同学们,你们看过升旗仪式吗?(引导学生抓住时间、地点两个要素回答问题,训练学生的表达能力)同学们表达得真清楚。让我们一起来观看一段录像。 2.看了录像资料,哪个画面给你留下深刻的印象?(学生自由发言,既可以结合录像资料谈,也可以结合自己的经历谈)今天,我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。(板书课文题目) 二　初读课文,标画出课文中的生字、新词 1.谈话:同学们,老师给大家朗读课文,请你们用笔在文章中标画出每个自然段的序号。(全文共有3个自然段) 2.分小组自学。把生字圈出来,在认读字下面画上“·”。 三　看图感受升旗仪式的庄严隆重,学习词语,认识生字 1.看课件,认识词语。 (1)在大屏幕上播放与课文内容相关的画面。学生们一边观看画面,一边说说自己看到了什么。 (2)学生们在观看中,说出相应的词语,教师把这些词语卡片贴在黑板上。(国旗、北京、天安门广场、仪式、国旗班、护旗队员、乐曲、口令、护卫、元旦、庄严) (3)升旗仪式是庄严而隆重的。你还能说出哪些与升旗仪式有关的词语呢?(冉冉升起、旭日东升、人山人海、心潮澎湃、热血沸腾……) 2.把词语朋友带入课文中,朗读课文。 3.同学们,这些词语中的生字需要大家记住。请大家看一看书,借助拼音读准生字的字音。 (1)自学,在自己认为比较难读的生字下面做记号。 (2)做“猜字”游戏,巩固读音。 (3)这些生字中,有哪些字比较难记?在小组中展开讨论。教师重点引导学生运用不同的识字方法,记住“旗、严、式、曲”四个字。(“旗”运用部件构成法记忆。“严”提示“亚”的倒八字写法。“式”字不要多加一笔。“曲”采用熟字“由”加一笔的方法记忆。) (4)其余生字的记法由学生自由汇报。 (5)做“生字、新词接龙比赛”游戏。巩固读音,强化记忆。 (6)挑选生字“严”“式”进行扩词训练。 　　严　严肃　庄严　严格　严厉　森严　　式　仪式　算式　等式　样式　公式 四　学习课文的第1自然段,了解每句话的意思 1.朗读课文的第1自然段。 2.这段话共有几句?(1句。) 3.观看录像资料(含有人山人海的场面和庄严隆重场景的画面),你能用书中的词语说一说录像中的内容吗? 4.再读课文,理解课文第1自然段的内容。 5.教师小结第1自然段的主要意思:作者向我们介绍了观看升旗仪式的时间、地点,描绘出了天安门广场上人山人海的场