部编版二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》.pptx

我要的是葫芦;青蛇满架爬， 蛇身缀白花， 花落结小瓜， 卖药曾用它。;;读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。 标一标：我会给每个自然段标上序号。 ;1;葫 芦 藤 谢 蚜 盯 啊 赛 感 怪 慢;眼睛、葡萄、狐狸 胳膊、玻璃……;加一加识字法;葫;;左右 结构; 这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵 ，叶子上爬满 ，他也没有管，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后 的故事。;面带微笑; 读课文第1段，说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。; 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。; 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！; 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看好几次。;　　读第2段，思考：有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？;; 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”; 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”;读一读，注意句子不同的语气。; 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”;;;;;一、给下面的字选择正确读音。;二、连线。; 本节课我们会认会写了一些生字。了解了故事是由一个人种葫芦开始的。下节课我们继续学习，看为什么好好的小葫芦都落了。 ;1.将本课会写字在本子上写5遍。 2.想一想你还有没有见过类似的寓言故事。;一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地 自言自语 治疗; 读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人对于叶生蚜虫的反应。; 这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。; 这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。;读一读，注意句子不同的语气。; 想一想：种葫芦的人说“??子上的虫还用治”这句话时，他内心的想法是怎样的？; 讨论：叶子上的虫到底要不要治？; 读课文第4段，说一说：不管叶子上虫子的后果是什么？;小葫芦变黄了，一个一个都落了。; 蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。; 因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。; 原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。;;;; 这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后 的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。;拔苗助长 古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点儿，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他就在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。;一、填一填。;二、续编故事。;1.你想对种葫芦的人说些什么？写一写。 2.跟家人讲一讲这个故事并交流一下感悟。;14　我要的是葫芦;1．下列词语的读音 完 全 正 确 的一项 是 (　　);2．看 拼 音，写字词，注 意不 写 错 别 字。;3．选 择 正 确 的 量词 填 空。;1．喜爱葫芦。(连一连);2．叶 上 生 虫。;(2)换一种说法，体会句子不同的语气。 ①有几个虫子怕什么！ _____________________________________________ ②叶子上的虫还用治？ _____________________________________________;我发现反问句表达的语气更强烈一些。;3．悟 道 理。;1．延伸 小 阅 读。;一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中