部编版二年级上册语文第19课《雾在哪里》.pptx

雾在哪里;猜谜语;白蒙蒙; 1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。;1;雾 淘 于 暗 岸 街 梁 甚 至 切 躲 失;街道;桥梁; 树木、桥梁，甚至行人和小猫，雾 把一切都藏了起来。;雾;;左右 结构;　　初读课文后，说一说课文中的雾是怎样的？从什么地方可以体现出来？;1;　　雾是个　　　的孩子。 他把　 　　、 、 、　 　　都藏了起来。;我要把大海藏起来。;　　学习第3-4自然段，淘气的雾把什么藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的呢？用“ ”画出相关句子。; “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;　　“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。;比较下列句子，说说你发现了什么。;句子仿写;;;一、轻松找朋友。;论（ ） （ ） 切（ ） （ ） ; 这节课我们读熟了课文，了解到雾是一个“淘气”的孩子，把大海、天空、太阳等藏起来的情形，并且会认会写了一些生字。;一、把这节课学习的生字注音写三遍并组一个词。; 雾 淘气 于是 无论 变暗 岸边 房屋 街道 桥梁 甚至 一切 不久 散步 躲在 消失;　　学习第5-6自然段，淘气的雾把什么藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的呢？用“ ”画出相关句子。; “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;;　 观察第3、4、6自然段，思考并沟通这3个自然段有什么相同的地方。;　　“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;　　“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。　;　　“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;第一句都是雾说的话， 第二句都是他把什么藏起来了， 第三句都是发生的变化。;　　如果你就是这个淘气的雾孩子，你还会飞到哪里？把什么藏起来？;　　雾来到　　　　，“我要把　　　 。” 于是，他　 　　　　　　　 。 ， 　　　　　　　　　　　，都看不见了。;　　学习第7-9自然段，看看淘气的雾接下来又做了什么？;读出雾孩子的自言自语吧。;　　没想到，淘气的雾藏了这么多东西。它再也没有东西可藏了，现在竟把自己也藏起来了，又会有哪些变化呢？学习第9自然段。;;说说雾消失后还会有什么变化。;　雾呢？不知道消失到哪里去了。;　　雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。;太阳一晒，地面温度升高，空气中的水汽减少了，雾就消失了。;;;;;;;; 本文是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。;雾 霾; 雾是一个　　　　的孩子，东躲西藏，它来的时候，很多东西都　　　了，它走了，很多东西　　　　　　。 ;二、收集一些描写雾的诗句。;尝试收集关于雨、雪、霜、雾等相关诗句。;19　雾在哪里;1．在加点 字正 确的读音下打 “√”。;2．看 拼 音，写 词语，注 意不写 错 别 字。;3．在 括 号里填 入合适的词。;4．照 样 子，写句子。;1．雾 像 顽 童。;2．雾 藏 万 物。;“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 (2)“霎时”表示时间很短，我还能写出几个这样的词语：__________、__________、__________。;(3)雾把天空连同太阳藏起来了，藏起来后的景色是什么样的？用“——”画出来。;3．雾 藏 自己。;(2)“都露出来了”说明(　　) A．云开雾散 B．大雾笼罩;1．延伸 小 阅 读。;一会儿又钻进了密林。 它们是在追逐嬉闹， 还是在林中捉迷藏？太阳公公起床了， 露出了红红的笑脸。 渐渐地，山雾不见了。;它们是跑累了， 悄悄地到林中歇息， 还是躲进草丛，变