幼儿园数学活动《比较粗细》中班教案含反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园数学活动《比较粗细》中班教案含反思 在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。学习用简单的测量方法，比较出三者中最粗的、最细的物体，并能按粗细规律排序。  活动目标： 1.学习用简单的测量方法，比较出三者中最粗的、最细的物体，并能按粗细规律排序。 （重点）  2.初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。（难点） 3.主动探究多样化的测量方法，喜欢参与小组合作活动。  活动准备：  1.经验准备：幼儿事先已经有粗细的概念，会用粗细来描述看到的物体， 如，细细的筷子，粗粗的木桩等，紫藤花粗细不同的枝干等；运用过常见的测量工具，如直尺等。  2.物质准备：带有编号 1、2、3 的圆柱；粗细不同的紫藤花枝干若干；各种测量工具若干：毛线、软尺、直尺等；即时贴条若干。  活动过程：  一、初步感受物体的粗细，鼓励幼儿运用手、眼等感官比较圆柱的粗细。  1.出示带有编号 1、2、3 的圆柱，引导幼儿尝试用眼睛看、用手摸等不同方法比较粗细。  提问：三个圆柱有什么不同？如何知道的？  2.让幼儿两两比较圆柱的粗细，知道粗细的概念是相对的。提问：这两个圆柱哪个粗？哪个细？  3.小结：我们可以用眼睛看、用手摸两种方法比较物体的粗细，两个物体之间可以比较粗细。  二、在掌握目测、手量方法的基础上，能比较出三个圆柱中最粗的和最细的物体，并能按从粗到细、从细到粗排序。  1.请幼儿为圆柱排序。  提问：请小朋友按照从粗到细给圆柱排序。从细到粗呢？  2.出示紫藤花枝干，请幼儿根据掌握的方法排序。  小结：我们可以根据物体从粗到细、从细到粗的规律进行排序。  三、为紫藤花做腰带，探索运用毛线、软尺等测量工具测量紫藤花枝干粗细的正确方法，初步感知长度与粗细的关系。  1.出示测量工具，自由选择，分组探索使用方法。  提问：除了目测、手量法之外，还可以用工具测量，你们认识这些工具吗？ 你要用什么工具？怎么测量呢？  2.幼儿交流探索结果，教师引导幼儿正确测量。  小结：测量时，一端固定，将毛线或软尺贴紧枝干绕一圈，另一端到达固定处停止。直尺无法弯曲，所以无法测量。  3.请幼儿测量不同粗细的枝干，比较测量结果。  小结：粗的枝干腰围长，细的枝干腰围短。  4.为紫藤花做腰带，巩固习得的测量方法。  提问：你们看，我的紫藤花缺一条腰带，如何制作一条合适的腰带呢？（师幼讨论）  幼儿分组制作，教师指导。 5.展示制作好的紫藤花腰带，幼儿分享交流方法，教师总结提升。  提问：请小朋友讲一讲你是如何制作的？哪个枝干的腰粗，哪个细呢？  小结：制作腰带时，先量出粗细，轻轻一折做出记号，将多余的部分剪掉。活动延伸：  互相测量小朋友的腰围，比一比，谁的腰粗。谁的腰细。  提问：紫藤花有粗有细，我们可以用目测、手量来比较，用毛线、软尺等测量工具来测量出结果，那你们自己的腰围知道吗？回到班里互相量一量。 活动反思：  在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。幼儿在学习这一内容时可能会遇到两个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。