2019-2020学年度下学期四年级道德与法治复习计划.docxVIP

2019--2020学年度下学期四年级 道德与法治复习计划 一、学生分析 四年级有很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：1、本班学生的优秀率、合格率较低。2、学生对课本基础知识掌握不够扎实，应用课本知识解答问题的能力有待加强。3、学生全面分析问题的能力较差，不能用所学知识点综合全面的回答，得不到满分。 二、复习目标 1、通过复习学生能熟练掌握书中内容； 2、在复习过程中，学神尽量见识多样的题型，这样一来，学生现在考试中碰到新题型不至于不能动手； 3、在复习的过程中，重温学习的过程，在体验中学习到生活知识。 三、复习步骤 结合本校实际，在复习阶段采用“三轮复习法”： 第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。(这一轮复习预计在7月10日左右结束) 目的：反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实基础知识。先按照期末考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。 措施和方法：由于系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住基础知识点，重点基础知识突出复习。 第一轮的复习不应该是知识的简单重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置，其他知识点也不能遗漏。根据我校的实际，我采取知识结构提纲与课堂练习相结合的措施，根据提纲熟悉本课知识点，并完成相应练习，此段练习设计相对较基础，以提高学生兴趣。课堂复习时，请学生列出提纲，师生共同把知识点连成线。课堂练习中，我们选择一些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础。在课堂练习的讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角度思考，答题时注意答题方法，并注意答题的逻辑性和准确性。利用课余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，兼顾上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。 第二轮：拓展提升。 研读“课标”，狠抓重点考点，专题综合复习（这一轮复习将在7月24日左右完成）道德与法治《课程标准》是期末考命题的依据。因此，我们要仔细研读，把握能力要求，构筑完整丰满的知识框架图，真正做到心中有数。另外要十分关注与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容，要多动脑筋想想它“是什么”，“为什么”，“怎么办”，复习要有一定的深度和广度，如要将一至四年级的相关知识结合起来综合复习。这一轮就是“专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系。即用所学知识解决实际问题。在这一段时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。 第三轮复习：期末考考前指导（期末考前） 第三轮复习的形式是模拟期末的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的期末考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。对于模拟训练，可选做几套期末考题，培养学生的做题能力。最后再回归课本，查漏补缺。要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要筛选重点练习题，对于基础知识中的重点要常抓不懈。首先，精心设计各种题型。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。 总之，四年级道德与法治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的复习指导，并自己做到心中有数，扎实研究四年级道德与法治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，充分指导学生，为期末考做好充分准备。