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《黄鹤楼送别》教学设计 《黄鹤楼送别》教学设计 【教材分析】 《黄鹤楼送别》是苏教版第九册的一篇课文。这篇课文以“文包诗”的形式再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗的创作情境。诗文互照，情景同现，是一篇形式新颖，能培养学生联系语言环境和故事情境发展情感的好课文。 【学情分析】 小学五年级学生已经有了自主学习的能力，能够在课前预习课文，读通课文，查阅资料。初读课文是不成问题的。但是，由于学生大多没有“送别”的经历，特别是没有“今日一别，难以再见”的体验，对“饮酒话别”、“目送吟诗”细节中所传达出来的情感不能正确把握，很难产生共鸣。同时在理解感悟的过程中感受中国传统文化的魅力，提高学习古诗文的能力，更是教学中需要处理的关键点。 【教学目标】 知识能力目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解课文内容及诗句意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3．再现李白与孟浩然分别时的情景。 4．体会“文包诗”课文的特点。 过程方法习惯目标： 1．引导学生经历自主、合作、探究的学习过程。 2．抓住重点的词语和句子感悟，读中悟，悟中读。 3．养成诵读、积累古诗的好习惯。 情感态度价值观目标: 1．体会诗人与朋友间依依惜别的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。 2．感受中华古诗文的博大精深，培养学生对古诗文的欣赏品味和审美情趣。 【教学重难点】 重点：