幼儿园大班观察记录：我想让灯泡亮起来.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班观察记录：我想让灯泡亮起来 在幼儿园的区域活动在，科学区可以看到小朋友操作探索小实验，通过本次观察，可以了解幼儿在科学区游戏中专注情况分析。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等，浏览更多幼儿园资源。  观察背景 在科学区经常看到孩子们一起操作探索好玩的小实验。今天，林林选择他很喜欢的电路玩具。在他自己尝试后灯泡没有亮他却依然坚持没有放弃去换玩具。 观察目标 幼儿在科学区游戏中专注情况分析。 观察过程 林林选择了科学区电路玩具，认真操作着，选了一张提示卡，并按照提示卡上电路摆放位置往底座上插着，一次又一次的摆弄、尝试、失败在尝试。科学区里其他小朋友在玩纸杯游戏，热闹环境下他也只是看了看，接着玩他自己的。 王梓洋走过来看了一会说：“咱们两一起玩多米诺吧？”，林林摇摇头仍没有放下自己的玩具，还是努力按照提示卡在研究着。这时，满意走过来，林林边摆弄玩具边和满意说自己在玩的玩具，但是从他们聊天中没有听到林林说灯泡不亮的原因，两人反复尝试直到最后也没有成功。  观察分析与反思 1.经验预测5-6岁幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，幼儿多次尝试没有成功，可见对操作材料正确使用方法不清晰。 2.逻辑推测在游戏中老师发现他不断地摆弄、尝试失败后仍然在坚持，旁边幼儿也没有影响到他，受到同伴邀约时也没有放弃自己游戏，有良好的学习态