（公开课教案）四年级上册数学“以一当二”条形统计图教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小学四年级二班数学上册导学案 课题 “以一当二”条形统计图 编写教师 预习时间 总第46课时 学生姓名 学习内容 教材第96页例2 学习目标 使学生认识“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。 2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到条形统计图，并能进行简单的数据分析。 4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣 重点难点 绘制条形统计图。 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 环节 学 案 导 案 自主学习 情境导入： 粉笔盒里面有白色的粉笔12支，黄色的粉笔6支，蓝色的粉笔4支，红色的粉笔4支，紫色的粉笔6支。 提问： 1、用统计表把上面的数据表示出来。 颜色 白色 黄色 蓝色 红色 紫色 支数 2、哪种颜色的粉笔最多？ 3、将上面的数据用条形统计图表示，怎么画比较合适？ 引导自学： 1、让学生完成自主学习相关练习。 2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。 质疑探究 探究新知，学习例2： 1、出示统计表 最喜欢的早餐 牛奶 豆浆 粥 人数 6 12 24 出示课本96页两个条形统计图 （1）让学生通过涂条形图把统计结果表示出来 （2）两个图的每格分别表示（ ）人。 （3）最喜欢（ ）的人数最多。 （4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？ （5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当二”的必要性。 （6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体会“当人数出现单数时，可以用本格来代表一个人”的方法。 1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中熟练掌握用条形图表示统计数据的方法。 2、归纳： 绘制统计图时，要根据统计数据的特点，选用合适的刻度，使绘制的条形统计图简洁明了。 过关检测 1、教材97页做一做。 2、根据统计表绘制统计图并回答问题。 某产棉区棉花产量统计表 单位：万吨 年份 1979 1989 1999 2021 2022 2022 产量 2 4 8 12 14 16 1）绘制统计图 某产棉区棉花产量统计图 单位：万吨 2）哪一年的棉花产量最高？是多少万吨？ 3）2022年的产量是1989年的多少倍？ 4）1989年到1999年平均每年增长多少吨？ 1、独立完成随堂练习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课堂笔记