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第二单元教学设计
本单元是识字单元,以4个识字主题——“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元57个会认字、40个会写字、2个多音字,旨在引导学生在不同的语境中识字学词。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物,课文内容贴近儿童生活,大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现,读起来朗朗上口,富有节奏感和韵律美。
《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中,勾勒出一幅幅清新生动的风景画,画面中出现的事物,是不同地域的学生出游时可以看到的场景。
《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木,通过对不同树木的描述,让学生理解它们的基本特点,而且这些“披绿装”“守北疆”的树木,常常让人联想到守卫边疆的战士。
《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌,通过喜闻乐见的拍手游戏,渗透保护动物、人与自然和谐相处的意识。
《田家四季歌》选自民国时期的国语教材,诗歌展现了乡村美丽的四季景色,介绍了一年四季的农事活动,歌颂了勤劳朴素的生活。
《语文园地二》除了认读三副对联和《十二月花名歌》外,重点安排学习“部首查字法”,这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领,对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在“检字表”中的页码,数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。
1.会认57个生字,会写40个生字,学会2个多音字;朗读并背诵4篇课文。
2.引导学生学会用部首查字法查字典,提高主动识字的意识和能力。
3.通过本组课文的学习,让学生亲近自然,初步感受大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱和探索之情。
教学重点
1.认识本单元57个生字,读准2个多音字,会写40个字,认识隹字旁、鸟字旁,知道它们与鸟类有关,能用部件归类法识字,会写28个词语。
2.了解数量词的不同用法,能在生活情境中恰当运用数量词。
3.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
4.朗读、背诵“日积月累”中的楹联,初步了解大意。
5.阅读《十二月花名歌》,了解十二月花事,感受大自然的奇妙。
教学难点
1.结合图画识字学文,了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
2.初步了解不同树木的基本特点和四季农事,懂得动物是人类的朋友,感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦,体会大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。
3.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部首查字法查字典,认识7个生字。
1.引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字和熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。充分发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏、活动、语言环境中巩固识字,如做组字、组词游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果等。
2.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
《场景歌》2课时
《树之歌》2课时
《拍手歌》2课时
《田家四季歌》2课时
语文园地二2课时
1 场景歌
知识与能力
1.会认12个生字,会写10个生字,能读准字音,认清字形,理解由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.初步感知数量词的用法,尝试用数量词表达熟悉的事物,培养想象和表达能力。
过程与方法
1.范读课文,指导学生读准字音,把握朗读节奏。
2.结合课件、图片和文字内容,教学字词,了解课文呈现的四个场景。
3.引导学生仿照课文,使用数量词描述自己熟悉的事物或场景。
情感、态度与价值观
引导学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,学会留心观察周围事物,学会发现美。
教学重点
1.认读12个生字,会写10个生字,并能正确书写、组词。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.理解课文内容,学习数量词的运用。
教学难点
仿照课文,恰当地运用数量词描述自己熟悉的事物或场景。
2课时
第一课时
一、导入新课,揭示课题
1.提问激趣:小朋友们,你们喜欢旅游吗?你和谁去过什么地方旅游呢?你在旅途中看到过什么?(点名请学生回答)
2.导入新课:你们是新时代的儿童,你们是祖国的花朵,你们的生活多么幸福,多么快乐。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题)
二、字词学习,基础积累
1.教师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“巾”、后鼻音“领”和“一”字的变调。
2.学生借助拼音自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。
3.检查自学情况,教学生字。
(1)教读生字并
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