部编版三下22《我们奇妙的世界》.docxVIP

2018学年第二学期灵南小学语文教学设计 班级：三（ 2018学年第二学期灵南小学语文教学设计 班级：三（1）班 设计人: PAGE PAGE # 灵南小学三下语文单元教学计划 单元 第 七单元 探索自然奥秘 课 时 数 本组教学14课时：《我们奇妙的世界》2课时；《海底世界》2课时；《火烧 方》2课时；《口语交际》1课时；《习作》2课时；《语文园地七》3课叱 课外 阅读?单元知识梳理 2课时。 教 材 简 析 本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》 《海底世界》和《火烧玄》,分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然 的神奇与美丽。本单兀还安排了 “口语交际” “习作”和“语文园地”，其中“语 文园地”包括“交流平台” “词句段运用” “书写提示”和“日积月累” 4个部分。 教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、直 观地欣赏到天地间的美景。 本单元学习重点： . 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 .初步学习整合信息，介绍一种事物。 教 学 目 标 .认识26个生字，会写35个生字，正确读写“呈现、变幻、宁静、迅速、 威武”等词语。 .正确、流利、有感情地朗读课文，品味语言，从字里行间感受大自然的美。 积累文中的精彩语段，背诵《火烧云》第 3?6自然段。 .利用多媒体真实、直观地了解课文内容，学习作者从几个方面分别描述， 把内容表述清楚的写作方法。 .收集有关自然奇观的其他资料， 积累语文学习素材， 丰富见闻，进一步感 受大自然的美好与神奇，培养热爱大自然的思想感情。 重 点 .学会本单元的生字、词语，积累好词佳句。 .正确、流利、有感情地朗读课文，并积累精彩语段。背诵《火烧云》第3? 6自然段。 .学习作者从几个方面把内容表述清楚的写作方法。 .感受语言义字的魅力，培养热爱和亲近自然的情感。 教 法 学 .在体会课文所描写的自然景观的神奇美丽的同时， 引导学生积极、主动地 领悟作者的表达方法。 .借助多媒体，引导学生边读边想象画面，积累文中优美语段。 法  灵南小学三下语文备课稿 课题 22《我们奇妙的世界》 课型 新授课 学情分析 本单兀的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。通过前面内 容的学习，学生已经掌握了提取文章中的主要信息的能力，也初步掌握了借助关 键语句来把握课文大意的方法。在本课的学习中，教师要引导学生理解课文的主 要内容，并能说出课文分别从哪几个方面写了天空和大地，在反复朗读和探究中， 感受到世界的奇妙和作者对大自然的热爱之情。 学前准备 .预习课文，自学生字、词语。 （学生） .观察大自然，有自己的发现。 （学生） .制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 .会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。 .正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，理清文章脉络。 学习重点 .会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。 .正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，理清文章脉络。 学习难点 初步了解课文内容，理清文章脉络。 核心任务 .会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。 .正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，理清文章脉络。 教学过程 设计 【活动一】谈话导入，揭题解题。 .欣赏一组风光图：你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ .揭示课题，板书课题。 齐读课题。课题中哪个词是题眼？（奇妙） 刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随 作者彼得?摩西去感受他眼中奇妙的世界。 【活动二】初读课文，自学字词。 .自由读课文，学习提示： （1）圈出生字，用喜欢的方式学习生字。 （2）标出自然段，读通课文。难读的地方停卜来多读几遍。 （3）在/、理解的地方标上,和同桌讨论交流。 （4）读完以后想一想：作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？ 2018学年第二学期灵南小学语文教学设计 班级：三( 2018学年第二学期灵南小学语文教学设计 班级：三(1)班 设计人: PAGE PAGE # 2.反馈交流。 (1)学习生字。认读词语。 自由读，指名读，师生纠正读音： 注意读准翘舌音“呈 润乘”，前鼻音“幻 剑”后鼻音“芒 通型”。 (2)识记生字，书写生字。 A.识记生字：你是如何识记这些生字的？ B.反馈学生自主书写情况，小组内评价书写。 C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。 D.依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。 “乘”一一注意这个字的笔顺：撇 横竖竖横提撇竖弯钩撇捺。 “诱”一一注意别右边是个“秀”，第八笔是横折折折钩。 E.完成作业本第1题：把下面的字写正确，写