部编版二年级语文《20 雪孩子》优秀教案.docVIP

《雪孩子》教学设计 一、教学目标：? 1.能正确有感情的朗读课文。 2.默读课文，试着不出声。? 3.学习重点段落，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。 ?教学重难点：? 1.学会默读，试着不出声? 2.通过朗读，体会雪孩子的善良。 ?教学过程： ?一、复习导入? 1.?今天我们继续学习哪篇课文？（读课题）? 2.?谁愿意读第一段？第二三段指名读小白兔说话的句子，师生演。? 3.?小白兔不去了，这是为什么？边默读，边找相关句子。?介绍默读方法。自由读，借助：因为......所以......来表达。小白兔和雪孩子玩得怎么样？齐读。出示长句读。? 二、遭遇危险，读出困难? 1.那小白兔遭遇了什么危险呢？答案就藏在课文的第6到8自然段。自由读读。? 2.你从哪里看出小白兔家着火了？（1）第六段：?谁能告诉我小白兔知道自己家着火了吗？因为？这样一来他有可能被大火？自由读，比赛读。用“哎呀”一词体会火势的突然。 （2）第七段：?第一句：“不好了！小白兔家着火了！”自由读，比赛读出雪孩子救火着急的语气。懂得情感不同，语气不同。? 第二句：注意停顿，读出节奏。? 第三句：奔去是什么意思？读出雪孩子快速奔去时心里的担心。?看视频体会雪孩子救小白兔的过程。 （3）第八段：齐读，?第一句：谁愿意当雪孩子来读读这句话。师范读、练习上下文带动作表演、比赛演、齐读。? 第二句：指读。“冲出、冒着、找呀找呀、”这些