部编版二年级语文_我要的是葫芦 教学反思 优秀教案.docxVIP

?教学反思? 1.?儿童对课文的理解可以通过朗读来检验。这篇课文，理解反问句，感叹句，的不同语气，体会种葫芦人的心理是一个重点内容，在教学时，可以抓住语文学科的特点，以读传情。当孩子感知了种葫芦人对叶子的不在乎；对蚜虫的不在乎，体味到标点符号的差异时，这时候激发孩子朗读的欲望，引导孩子用朗读呈现自己的理解。? 2.?在比较中，体会关键词的妙用。这篇课文虽然不长，但是作者在用字和用词上很是讲究。量词的差异，“一棵葫芦”与“几个葫芦”，实际上所指不同，“盯”和“看见”则体现了种葫芦人的心理，将这样的关键词语丢在一起品读，引导生在比较中感受汉字的