部编版二年级语文《22 狐狸分奶酪》优秀教案.docVIP

一．复习导入? 1.同学们，上一节课咱们学习狐狸分奶酪的生字新词，现在咱们来复习一下词语，请开火车读一读这些词语。 2.上一节课咱们还梳理了本课的主要内容，现在咱们一起来回顾回顾吧，根据老师的提示填空。 师：那这节课老师就和同学们一起去看一看这只狡猾的狐狸是怎么一步一步把熊哥儿俩的奶酪全吞进自己的肚子的，来，齐读课题。 师：请同学们把书翻到100页，让我们把目光聚焦到第一自然段。 二．想象情境，指导朗读? 1.学习第一自然段。 师：现在，我们就把目光聚焦在第一自然段，请同学们自己读一读，边读边思考这个自然段写了几种情绪？ （预设：两种，高兴和不高兴。不高兴从哪里看出来的呢？“拌起嘴来”）那拌嘴是什么意思呢？我想请两位同学来表演表演，扮演这两只小熊，看看你们是怎么拌的嘴？（请两生）哦，从他们的表演中我们可以知道，原来拌嘴就是吵架的意思。好啦，接下来，请同学们配合着读第一自然段，男生读第一句，女生读第二句，读出他们的高兴和不高兴。 5.师：哦，兄弟俩开始拌起嘴来，这时候谁来了？（狐狸）哦，小狐狸要给它们帮忙了，那小狐狸他是怎么帮的忙呢？ 三．精读课文，感受角色 1.师：请同学们默读课文，找出小狐狸和小熊之间的对话，狐狸说的话用横线画出来，熊哥儿俩说的话用波浪线画出来，并说说小狐狸和熊哥儿俩之间发生了几次对话。（提醒：默读就是要不出声、不指读、不动唇、边读边思考，默读比出声朗读速度更快