高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导.doc

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导 高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导 PAGE / NUMPAGES 高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导 高中班主任怎样有效地进行学生心理健康指导 左国勋 湖南省益阳市箴言中学 纲要心理健康教育是德育的一个重要组 成部分。 班主任是班级的中心管理者，对学生的心理健康教育 起侧重要的指引作用。 学习对学生固然是特别重要的，可是学 生的心理健康与否也是不容忽略的， 高中生正处于心理年纪的动乱时 期，对其进行心理健康指导是特别有必需的。 重点词高中；班 主任；心理健康 高中班主任在平常生活中，要运专心理学的理 论和技术帮助学生提升心理素质， 这样能够有效地解决高中生在整个 成长过程中出现的心理问题， 学生能够在这个时候形成优异的个性品 质，老师也要在这个过程中不停地提升自己的教育管理水平。 一、 高中班主任要提升自己的心理素质 1 要有踊跃的认知。 班 主任要对教育有一个优异的认知状态， 在面对现实的基础上踊跃地适应环境和教育工作的要求， 这样就会有敏锐的察看力和对学生进行客 观认识的能力。 班主任在整个班级中是一个中心人物，主要起 着上传下达的作用， 对学校的一些信息进行传达， 对学校的政策进行解读，让学生能够理解，还有就是要调理学生的心理状态，由于高中生的心理状态已经基本形成了， 辨知能力仍是有的， 可是很简单遇到 外界的影响。 老师在进行教课的时候要用发展的目光来对待问 题，学生是不停变化发展的， 班主任在不一样的期间要经过不一样的角度 来对学生进行察看和教育。 2 要有踊跃的感情认可。 在对 学生进行心理健康指导的时候， 要先对自己有一个审察， 人与人之间是有个性化差别的， 班主任在进行教课的时候要给学生一个客观的评 价，要热爱自己的职业学生， 这样就可以在爱的教育中进行自我价值 的实现。 班主任对待学生要做到视同一律，对勤学生要进行鼓舞，对学困生进行指引。 对待班级工作和班级建设都要有踊跃的心态。 由于老师对学生的感情要素影响是特别重要的， 因此， 老师要给学生创造一个踊跃向上的状态， 这样学生才能够有一个健康 的向上的心态。 比方，在各个班级进行比赛的时候，老师要鼓舞学生采纳正当手段去努力获取第一。 只有这样学生才能够有 一个健康的心态来进行比赛，固然，高中生已经有了自己的想法，可是仍是要对他们进行一个正确的指引，让他们往更好的方向发展。 二、班主任掌握学生心理的方法 班主任要让学生经过讲话来表 达自己的想法， 此刻好多学生是独生儿女， 他们和同龄人以及家长的交流是极少的， 因此，在进行心理健康指导的时候要经过频频的对话 来掌握学生的心理动向。 经过讲话能够让班主任和学生成立一 个优异的心灵交流方式，老师能够经过讲话让学生认识老师的想法，同时，老师也认识学生的想法，学生在这个过程中能够明辨事理。 讲话能够分为两种个别咨询、小组议论。 在个别咨询时，能够 运专心理健康知识和技巧， 帮助学生认识自己的心理问题， 清除学生 的心理阻碍，这样能够帮助学生走出窘境。 在进行小组议论的 时候，要让学生表达自己的想法， 让学生之间进行互相的交流和议论，经过议论让学生学会用最为客观、 最为全面的角度来对待问题， 老师担当主持人的角色， 这样能够使学生充足发布自己的建议， 在议论结 束的时候，老师能够进行主持，总结一下议论状况。 三、班主 任展开心理健康的有效门路 1 创立优异的班级环境。 班主 任在展开心理健康教育的时候， 要运用适合的方式和方法， 要给学生创造一个优异的学习气氛， 这样能够使班主任在教育教课的过程对学 生进行人品浸透。 第一，要成立一个民主、同等、互相尊敬的师生关系，在展开班级活动的时候进行心理健康教育。 这样经过集体的踊跃气氛来对学生进行耳濡目染的影响。 当学生出现 心理问题的时候， 都经过情绪来表现， 可是学生情绪的产生都根源于个体对事物的态度以及见解， 因此，班主任要培育学生对情绪的自我调理能力，让学生用发展的目光来对待问题， 指引学生用踊跃乐观的 心态来面对生活的各样阻挡。 在整个学校管理的过程中，由于 老师和学生处在的特别地位， 就会形成好多强迫性的管理方式， 学生的年纪在不停地增加，因此，他们对这样的强迫性管理感觉很讨厌，老师在对学生进行管教的时候过分的重申自己的意志， 即便这些意向是好的，学生也不接受，因此，班主任最好不要进行强迫管理，要运 用有效的举措和手段对学生进行科学管理。 2 对问题进行调停。 班主任要对班级的学生进行最为全面的认识， 比方，我们在进行教课 的时候就遇见过这样一个状况由于高三老师调整， 班级里面换了新老师，可是由于每一个老师的教课方法都不尽同样， 有的学生比较适应本来老师的授课方式， 就是每一道题都进行事无巨细地解说。 新 老师