高中物理选择题的解题方法.doc

高中物理选择题的解题方法 高中物理选择题的解题方法 PAGE / NUMPAGES 高中物理选择题的解题方法 高中物理选择题的解题方法 习题教课是目前高中物理教课中出现频次很高的教课过程。 我们广大物理教师在进行习题教 学时一般都能做到选题典型、重视剖析思路的指引、语言精华正确，解题方法技巧的教授等。物 理习题常有的解题方法有：结论法、剖析法、计算法、整体法、作图法、图像法、类比法、比较法、实验法、积累法等等。求解问题时，灵巧地选用解题方法，不单能够大大节俭时间，还能够使学生思路清楚、目注明确，以便得出正确的结论。 选择题拥有题目较小，检查面宽，只需结论，不要过程，解法灵巧，答卷简单，评分客观，批阅方便等长处。 选择题的编拟一般都是针对受试者在掌握某个物理观点或物理规律的某个环节上常有的错误设计出的一些拥有逻辑性的是似而非的选择支。受试者常常因为掌握知识不牢，概 念理解不清，或许思虑问题不全面而掉进“圈套” ；也有些选择题的编拟是为了测试受试者思想 的正确性和矫捷性的，这些题目常常使受试者因为解题的技巧、思想能力和速度的差别而拉开距离。选择题预先给出一些结论，这一点近似于证明题，但又没有显然的结论，解答时就不必定要用惯例的解题方法，能够解无定法，既要提升速度，更主要的是提升解题质量。为此，本文主要以力学选择题为例，列举了一些物理解题过程中常用的解题方法。 结论法 直策应用推导出的公式或结论解题的方法。 例 1：平抛运动能够分解为竖直方向和水平方向的两个直线运动，在同一坐标系中作出这两 个运动的图线，如图 1 所示 . 若平抛运动的时间大于 2t1 ，以下说法中正确的选项是 （ ） A. 图线 2 表示竖直分运动的 v t 图线 B. t1 时辰的速度方向与初速度方向夹角为 300 C. t1 时间内的位移方向与初速度方向夹角的正切为 1 2 D. 2t1 时间内的位移方向与初速度方向夹角为 600 图 1 分析：图线 2 为匀变速直线运动的图线，也就是竖直方向的自由落体运动的图线， A 对 ; t1 时 刻，两分运动的速度大小相同， 则 tan 1 为速度和水平方向间的夹角） ，又 tan 2tan （ （ 为实质位移和水均分位移的夹角） ，那么此时 ， tan 1 、 450，B 错 C对 ; 2t1 时辰 2 时，竖直分速度为水均分速度的两倍，则 tan , 2,tan , 1， 2t1 时间内的位移方向与初速度 1 方向夹角为 450 ， D 错。 本题直策应用了平抛运动的结论 tan 2tan （ 为速度和水平方向间的夹角， 为实质 位移和水均分位移的夹角） 。结论法在电学中应用的更宽泛。 剖析法 不需要进行定量计算，直接经过应用物理观点、规律剖析，就能得出结论的方法。 例 2：如图 2 所示，小车 M 在恒力 F 作用下，沿水平川面做直线运动，由此可判断 （ ） 若地面圆滑，则小车必定受三个力作用 若地面粗拙，则小车可能受三个力作用 若小车做匀速运动，则小车必定受四个力的作用 D. 若小车做加快运动，则小车可能受三个力的作用 图 2 分析：先剖析重力和已知力 F，再剖析弹力，因为 F 的竖直分力可能等于重力，所以地面可能 对物体无弹力作用，则 A 错； F 的竖直分力可能小于重力，则必定有地面对物体的弹力存在，若 地面粗拙，小车受摩擦力作用，共四个力作用， B 错；若小车做匀速运动，那么水平方向上所受 摩擦力和 F 的水均分力均衡，这时小车必定受重力、恒力 F、地面弹力、摩擦力四个力作用，则 C 对；若小车做加快运动，当地面圆滑时，小车受重力和力 F 作用或受重力、力 F、地面摩擦力 作用，选项 D 正确。 本题是依据物体的运动状态剖析其受力状况，是一道理论剖析题。在受力剖析时，要注意在几种常有的力中，重力是主动力，而弹力、摩擦力是被动力，此中弹力存在又是摩擦力存在的前提。 计算法 从题目的条件出发，经过正确的运算或推理直接求得结论的方法。 例 3：如图 3-1 所示，用长为 L 的轻绳悬挂一质量为 m 的小球，对小球再施加一个力，使 绳与竖直方向成角并绷紧，小球处于静止状态。此力最小为 （ ） mg sin mg cos mg tan 2 D. mg cot 图 3-1 图 3-2 分析：以小球为研究对象，则小球受重力 mg 、绳的拉力 FT 、施加的外力 F , 应有 F 与 FT 的 协力与 mg 等大、反向，即 F 与 FT 的协力大小为 G , mg 。如图 3-2 所示，在协力 G , 必定，其 一分力 FT 方向必定的前提下，另一分力的最小值由三角行定章可知 F 应垂直于悬线，故 F mg sin ，选 A. 依据已知的数据进行计算， 是定量选择题最常用的方法。 解定量