部编版小学语文三年级下册第23课《海底世界》教学反思.pdfVIP

部编版小学语文三年级下册第23课 《海底世界》教学反思 《海底世界》是一篇浅显的科普知识性课文，作者通过生动形 象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。我首 先解读教材，明确目标，参考了《教师教学用书》，以单元主题 “奇妙的世界”、单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面把事 物写清楚的”为依据，然后根据三年级学生阅读能力也比较薄弱的 特点，把阅读理解放在了重要的位置，最后进行写教学设计。 一、 学以致用。 本文在表达上突出的特点就是结构清晰，不仅采用总分总的结构， 而且中间部分的每一个段落也都明确围绕着一个意思来写。在教学 过程中，我围绕教学点、抓住重难点：第四、五自然段是如何围绕 一句话把一个意思写清楚的。在教学时，注重训练学生通过抓关键 词体会内容的方法，培养学生发散思维能力、概括能力等。小结出 构段的方法：先总写海底的动物各有各的活动特点，接着具体介绍 了 5 种动物的活动方法，这样的构段方式就叫——先总写，后分写。 然后创设情境，让学生进行仿写段落。引领学生走进文本的同时， 小结作者运用的方法，并用迁移方法指导阅读课外书和进行习作， 注重学法指导。 二、学有所获。 在阅读教学中，通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文 字为依托，个性化地体味语言，揣摩语言文字的内涵，体会文章内 在的思想感情。我在板书设计上形成简单的思维导图，让学生在总 结知识点、分析课文时提供了帮助，把课文的主要内容、作者的写 作方法呈现在学生面前，整合了信息，让学生脑洞大开，挖掘出更 多学习资源，让学习充满了乐趣。让学生懂得把作者的写作方法， 运用到以后的阅读和写作等方面，进行学法的指导。这样的教学方 法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还让学生深刻地了解了文章 所描写的内容。提高学生语文阅读素养，激发阅读兴趣，拓宽读书 空间，培养学生积累知识习惯，分享学习的乐趣。 三、 学有所悟。 在总结课文时，倡议学生爱护大自然，树立习近平主席提出的 “绿水青山就是金山银山”的理念。从而激发学生热爱大自然，探 究大自然的奥秘。这样不但让学生学会课文的知识，还让学生懂得 保护生态，可以源源不断地带来财富，蓝天白云、青山绿水是长远 发展的最大本钱。在语文教学渗透德育教育，为建设美丽的中国出 一份力。 回顾课堂教学当然也存在诸多遗憾,本课的教学过程中,时间把 握不够好，有些前紧后松, 总想使课堂的每个环节都展现得更为完 美，课堂调控灵活性不强。我深深了解，真正优秀的课堂教学必须 是变化的，在以后的教学中，我会不断积累、积极反思、大胆提炼、 发挥智慧投入到教学工作中。