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《中国传统节日——春节》教学设计
教学目标
认知目标：
（1）知道我国民间有许多传统节日习俗，它们各有不同。
（2）知道我国的民间节日一般都伴随着不同的传说，反映了劳动人民
美好的愿望。
（3）懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映。
情感目标：
为我国民间有丰富多彩的节日民俗感到自豪，增强民族团结的意识，培
养爱国主义的情感。
技能目标：
初步学会主动发现问题、研究问题，与人合作一起解决问题。
教育重点
了解春节和端午节的习俗，懂得传统佳节不仅给人们带来了欢乐，也传递着人与人之间的亲情，
激发爱国主义情感。
教学难点
懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。
教学准备
1、搜集有关春节、端午节等传统节日的来历、神话传说。
2、搜集春联、有关传统节日的古诗词以及展示人们喜气洋洋地过春节的画面（或课件）。
3、音乐《恭贺新春》《拜年》《爱我中华》（或课件）。
4、我国传统节日调查表（调查表附后）。
教学过程
（一）古诗导入，激发兴趣。
1、上学期我们学习了王安石的一首描写春节的诗，还记得吗？我们一齐来背诵一下，好吗？
出示： 元 日 （宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2、你们知道，这里的元日也就是什么节日？（春节）
3、春节是我们中华民族最重大的节日，从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们
中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，让我们一起走进我们中华民族
的传统节日，感受一下灿烂的民族文化。
（板书课题：传统的节日）
（二）走进春节文化，感受亲情友情。
1、先让我们看一组画面，你看到了什么？感受到了什么？
播放《恭贺新春》《拜年》等乐曲（或点击课件）：
展现人们喜气洋洋过春节的情景。
2、在春节里，大家是怎样过大年的？
（贴春联、放烟花、包饺子、看春节联欢晚会节目……）
3、出示“三问”，你们是怎样过春节的？人们为什么这样做？
⑴过年前你们会准备什么？
（贴春联、福字、挂中国结——吉祥平安，向往新年里的美好生活。）
……
⑵除夕夜你们家怎样辞旧迎新的？
（放烟花、鞭炮——为了图吉庆。）
（吃团圆饭——全家团团圆圆，和和美美，凝聚着浓浓的亲情。）
（看春节联欢晚会——文化娱乐，丰富我们的节日生活，热闹开心。）
……
⑶大年初一你们是怎样给长辈拜年的？
（送年礼、拜年——尊老爱幼，这是我们中华民族的优良传统。）
……
4、阅读小故事《到外公外婆家过春节》。说说你有什么感受？
5、猜猜看，人们最希望的过处方式是什么？
2003年2月，南京市举办了一次市民论坛，主持人在论坛上进行了“全民表决”，请所有嘉宾在
合家团聚、外出旅游、睡觉休息、休头娱乐等不同的过年方式中选择自己最希望的一种。猜猜看，
其中哪一项获全票通过？为什么？
6、大家都喜欢过春节，你知道过年春节的来历吗？说说有关传统神话。
（1）春节的来历。 （2）“年”的传说。
（3）放鞭炮的由来 。 （4）压岁钱的来历的来历。
（5）贴春联的由来。
……
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