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精品文档 六年级作文我的老师精选五篇 WORD文档，下载后可编辑修改 六年级作文我的老师篇一 记得，我刚踏入汝南一小学校“五二班”的第一天时， 大家你看 看我，我看看你， 一切都是那样的陌生，当时我看到那一张张生疏的 面孔在眼前晃来晃去时，真的好想哭、好想回家。 就在那时，一位女老师 中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛，于是，她面带微笑，和蔼地对我说，新的 学习环境你慢慢就会适应了， 边说边拉着我的手给我找了个坐位， 让 我慢慢的坐下，用手抚摸着我的头说：“没事，有老师在。”听了她 的话我思想上没有了包服，心里暖和和的。 她就是我们的语文老师 -- 霍老师。她给我的第一印象就是那么和 蔼可亲，总爱把长长的黑发拢作一束系于脑后。 记得一次考试的时候， 我把祈祷给写错了， 这个字以前也写错过， 我知道这都是我不认真造成的。老师严肃的说 : “你下次再错的话， 那我真的让你向上帝祈祷了。 ”然后，老师又给我分析错误 不认 真、马虎、粗心。而后又和蔼地告诉我，这个小小错误的后果等，还 向我提出了几条改正的方法， 也许我可以用三个字来形容她 特认 真。 后来，我发现我的写作水平不是很好，于是，我就向她请教，她 很高兴的告诉我写作方法、 类型等。 霍老师还采用课堂答问记分的新 教学，不仅使每堂课生动、有趣，还提高了我们参与的积极性，并且 1 精品文档 把应用教程与素质教育合在了一起，使我们的语文成绩日渐上升。 如果，说学生是雾霭茫茫海上的一叶舟，那么，我的老师就是引 导船航前进的灯塔。 六年级作文我的老师篇二 “枯藤老树昏鸭，小桥流水人家“。听，教室里传来了动听的读 书声。这是周老师正带领着我们遨游在古诗词的海洋中。 周老师不仅是我们的班主任， 也是我们的语文老师。 他不高不矮， 不胖不瘦，剪着短发，总喜欢穿宽松的衣服，特文艺。高高的鼻梁上 架着一副金边眼镜，显得格外的斯文。一张嘴巴能说会道，再乏味的 课也会被他讲得娓娓动听。 周老师不光嘴巴会说， 还有一手朗诵得好 本领，只要是周老师指导的同学，个个都是朗诵能手。 老师为了让我们过一个难忘的元旦， 特意抓紧时间， 为我们排练 迎新诗会呢 ! 周老师微笑着对大家说：“现在自己练一练。”大家听 了，个个兴趣盎然。有的，读得有声有色，那声音如同风儿拂过树梢， 微风习习 ; 有的，读得抑扬顿挫，那声音如同欢快的鸟叫声，跌宕起 伏 ; 有的甚至摇起了头 个个都想到舞台上去一展身手。 而我呢 ? 却静静地坐在那里，觉得无从下手，很没有底气。周老师好像看出了 我的心思，悄悄地来到我的身边，俯下身子，向我投来鼓励的目光： “不要害怕，朗读就是要读出声音来的， 这样子才能读好。 ”我听了， 一下子受到了启发， 信心满满，大声读了出来。 可是，我读到少年强， 则国强，少年独立，则国独立。总觉得自己没有足够的力量，我便停 了下来。周老师听见我没有声音了，便亲切地对我说：“没事，我来 2 精品文档 教你怎么读。”老师让我站起来，昂首挺胸，认真的把每一个字都读 好。经过周老师的指导，我又大声地读了出来。最后我被周老师选去 了舞台上表演朗诵。 周老师在台下看见我读得有声有色， 还不时随着 节