八年级生物新人教版生物八年级上鸟精品中学.pptxVIP

1;;红尾鹰;土耳其凸鹰;美洲蛇鸟;第6页/共40页;第7页/共40页;更知鸟;蓝紫金刚鹦鹉; 有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？;愤怒的——鸟;1、概述鸟类的主要特征。 2、尝试说出恒温动物与变温动物的概念。 3、确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟 与环境相适应的观点。 4、举例说明鸟与人类生活的关系，形成 爱鸟护鸟的意识;试一试:根据课本上5种鸟的图片完成下面表格;（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？;空中飞行的动物有无脊椎动物中的 和脊椎动物中的 的 和 。;;正羽;龙骨突;3.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食;有关鸟类消化特点的资料: 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10％——30％。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。;4.消化 用角质喙捕食，无牙齿，食量大，小肠长，消化能力强，直肠短，不利于贮存粪便，随时排便，减轻体重。; 鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？请看资料;;; 鸟类飞行需要氧气量=静止时20多倍;分析资料总结:鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏肌肉_____，工作能力___。循环系统结构_____。运输营养物质和氧气的功能___，释放的能量__，保证鸟类飞行时_____________。;;你能总结出鸟类有哪些特征吗？;有喙无齿; 由此可见，鸟的全身都是为飞行而设计的。莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，为我们人类实现了飞向蓝天的梦想，经过不懈的努力，才有了飞机的问世。;1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ） 减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌 2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ） 进行气体交换 B. 散热降温 C. 降低身体的比重 D 减小飞行时内脏之间的摩擦 3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ ） 体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 d.心脏有四个腔 e. 体温恒定 A.a b c B. b d e C. a c e D. c d e;4、鸟类扇动翅膀的动力主要来自（ ）。 A.背肌 B.胸肌 C.腹肌 D.翅膀上的肌肉 5、与家鸽保持体温有关的结构是（ ） a.食量大，消化强 b.双重呼吸 c.骨中空 d.血液 输氧能力强 e.具有气囊 f.体表覆羽毛 g.胸肌发达 A. abceg B.cdae C.defg D. abdef 6、哪类不是体温恒定的意义（ ） A.适于飞行 B.减少对环境的依赖性 C.增强适应能力 D.扩大分布范围;7、家鸽适于飞翔的特点，错误的是（ ） A.身体呈流线型 B.气囊可散热 C.食量非常大 D.粪便在体内储存时间长 8．下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是_______，主要用于_________。图B是___________，主要用于____________。;课本练习;鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！ 鸟与人类密切相关！ 鸟,美丽大自然的使者!;美洲蛇鸟;第37页/共40页;;正羽; 鸟类飞行需要氧气量=静止时20多倍