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六年级数学学情分析及后期措施 一、学生情况： 通过前期的教学 ,我认为在教学中进一步对学生进行学 情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别 重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能 力等方面的了解也必不可少。下面针对我校实际情况，对我 校的六年级数学学习情况分析如下： 1、学生状态：学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性 格。其中男生的思维能力比较强， 但学习上缺少耐心与细心， 女生相对男生来说学习比较认真，但分析能力却不及男生。 2 、学生成绩： 本年级六个教学共有 30 人数学学习跟不 上，成绩不如意，还有 20 人考试总不及格，又由于基础太 差，上课注意力不够集中，作业不能按时完成，课外学习又 无人督促，而小学生又缺少自制力，因此在学习成绩上存在 两极分化的现象。平均分可以达到 63 分左右。 3 、学习习惯：部分学生主动学习的行为，深得老师赞 赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友 好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍 有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写 不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖 同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 二、知识的落实情况 1、第一单元： 圆。分为圆的认识； 圆的周长； 圆的面积。 这部分知识圆的认识比较好落实，在计算周长面积的时候有 个别同学难以落实。 2 、第二单元 : 分数混合运算。 1、掌握分数混合运算顺 序，能正确计算这部分多练习，多讲解好落实。 2 、能解决 分数运算的简单实际问题难以落实到位。 3 、能用方程解决 分数混合运算的实际问题难以落实到位。 3 、第三单元： 观察物体。 此部分知识点很好落实到位。 4 、第四单元：百分数的应用。 1 、百分数的意义好落实 2 、百分数与分数、 小数的互化知识点也很好落实 3 、利用方 程解决百分数的实际问题难以落实。 5 、第五单元：数据处理。此部分知识点很好落实。 6 、第六单元：比的知识。 1 、比的意义容易落实。 2 、 比的化简也很好落实。 3 、比的应用难以落实到位。 7 、第七单元： 1 、百分数的应用容易落实 2 、运用方程 解决有关百分数的问题比较难以落实到位。 三、今后采取措施： 1、 要抓质量，先抓习惯“ ”。帮助学生培养良好的学习 习惯和学习方法。要求学生先从行为数学做起，再到怎样学 习数学，后到提高数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主 学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、 审题与检查等良好的学习习惯。 2 、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需 深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。 3 、注重开发性使用对教材，做到 吃透“ ”教材的前提下， 大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对 基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景 中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机 械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起 理解， 反而加重学习负担， 降低学习效率， 引起学生的厌恶。 同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的