（赛课设计）苏教版二年级下册：识字（七）教案设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 识字7 ☆　教学目标1 ．学会本课10 个生字。2 ．比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。3 ．看图熟读词语，借助插图理解词语，正确流利地熟读词串构成的韵文。☆　教学重难点⒈认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。⒉能够区别形近偏旁。☆　教学准备⒈生字卡片、“礻、衤”、“宀、穴”偏旁的演变过程的多媒体课件及文中插图。⒉指导学生课前搜集中国古代的神话故事和有关祖先的知识。☆　设计思路　　《语文新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这一课前后两部分的结构相似，因此，在学习、总结前半部分的基础上，让学生分组合作、探究讨论后半部分的内容，在轻松愉快、平等和谐的氛围中引发学生的学习兴趣，引导学生探究汉字规律，加深对字、词、韵文的理解与积累。☆　教学过程 第一课时 设计理念 　　一?复习旧知，导入新课⒈小朋友，这儿有两组字，你们认识吗？出示“江、河、海”、“柳、杨、松”，指名认读。这两组字为什么用这样的偏旁？⒉今天，我们再来学习一篇以形近偏旁带生字形式出现的看图识字课文，认识一些新朋友。⒊板书课题，齐读。　　二、借助图画，初读韵文⒈（出示图和第一、二竖行）学生组成四人学习小组。⒉图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他