青岛版科学三年级下册教学计划.pdfVIP

. 2017-2018 学年小学科学三年级下册教学计划 一、教学内容及分析 本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、 顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次 上的变化，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧 重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分 析等方面的训练。 1. 游戏里的科学“ ”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如 推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等 等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动， 体验科学探究， 体验成功的乐趣。 2. 太阳与时间“ ”单元：主要让学生通过阅读大量资料对太阳的概况有初步了 解，并通过观察阳光下物体影子的变化规律，发现利用太阳计时的方法，了解计 时工具发明的过程，旨在让学生运用观察、实验、制作以及查阅资料的方法进行 科学探究，体验科学探究的乐趣，收获发明创造的快乐。 3. 电的本领“ ”单元：主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有 的生活经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，同时 认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常用的电器， 做到安全用电，更好地为学生的生活服务。通过探究还要使他们认识到科技对生 产的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生 活。 4. 我们的身体“ ”单元：主要从 “自己的身体 ”入手，引领学生涉猎神秘和新奇 的生命领域 —— 人体，对生命世界产生浓厚的兴趣，从而发展到对生命本质的认 . . 识；培养学生对生命世界的热爱，对生态可持续发展的关注，以形成良好的生活 习和健康生活的意识。 5. 动物王国“ ”单元：按照 “个体 —— 类群 ”的思路开展研究活动，以学生对常 见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后 收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼 类的基本特征。 6. 研究与实践“ ”单元：主要是引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方 法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，尝试对生活中与儿童 成长密切相关的问题做出初步的调查了解；培养学生 “调查与养殖 ”等实践能力， 从而实现开发学生科学学习潜能、培养创新精神和动手和动手实践能力的目的。 二、教学目标 科学探究 1.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性； 2.能运用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能用各种感官直 接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。 3.能提出探究活动的大致思路；能用各种感官对动物进行较细致的观察，归 纳鸟、哺乳动物等的共同特征。 4.能做控制变量的简单探究性试验， 会设计简单的实验报告， 绘制简单图标； 能用简单工具对物体、动物进行定量观察，采集数据，作简单记录，并选择自己 擅长的方式表述研究过程和结果； 5.能制作简单地科学模型； 能综合运用所学知识， 制作有创造性的科技作品； 能做简易的昆虫模型； . . 6.能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较和评价。 7.会根据需要，从更多渠道查阅书刊及其他信息源；能对研究过程和结果进 行评议，并与他人交换意见。 情感、态度与价值观 1.意识到科学探究要尊重证据，不迷信权威； 2.愿意合作交流，尊重他人的劳动成果； 3.认识到科学技术对生活产生的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于 将学到的科学知识应用到实践和生活中，并力争发展创新，改善生活。 4.意识到人与自然要和谐相处。 科学知识 1.探究推力、拉力、摩擦力、弹力等各种力的大小、方向、作用特点等； 2.探