（赛课教案）人教版五年级上册语文《 梅 花 魂 》第2课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 6　梅 花 魂 第课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合重点词句理解课文,体会外祖父对祖国的眷恋之情,揣摩作者是如何表达这种情感的。 　【重点】 　引导学生在把握课文内容的基础上,体会人物的思想感情,揣摩文章的表达方式。 　【难点】 　理解外祖父赞美梅花的那段话,理解“梅花魂”的内涵。 　师:通过上节课的学习,我们知道了课文主要写了什么内容,谁能概括地说一说?(生概说课文主要内容。) 　师:身在异国他乡的外祖父为什么如此喜欢梅花呢?这节课让我们一起走进外祖父的内心世界。 一、珍爱梅花,读懂人物。 1.师:请同学们自由读文,从文中找出表现外祖父喜爱梅花的词句,做上标记。然后多读几遍,想一想:你读懂了什么? 2.全班交流。 (1)“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。”(运用对比写法突出了外公对墨梅图的珍爱。) (2)“训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”(从描写外祖父动作中的重点词“轻轻”“慢慢”可以看出他非常爱惜梅花,生怕弄破,表达了喜爱之情。) (3)“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”(反问句的运用,表达了外祖父对梅花的喜爱。) [设计意图]