高中生国学传统文化选修《朱熹“四个之本”阐释》讲义教案.docVIP

高中生国学传统文化选修《朱熹“四个之本”阐释》讲义教案 高中生国学传统文化选修《朱熹“四个之本”阐释》讲义教案 PAGE / NUMPAGES 高中生国学传统文化选修《朱熹“四个之本”阐释》讲义教案 第四讲 朱熹“四个之本”阐释 主讲教师 杨太源 肖秋妹 吴成松 一、尤溪县博物馆有朱熹手迹板联四块，内容为： “ 念书发迹之本，循理保家之本，温顺齐家之本，节俭治家之本 ”。 儒家的主旨是修身齐家治国平天下，欲治国平天下，第一要学会修身齐家。 二、四个之本的解读 （一）念书发迹之本 朱 熹把念书看作是兴家立业之根本。在朱熹看来，追求至高至上的公理是个人的涵养目 标，要达到这个目标，一方面要自察，明志养性，保持优秀的精神状态；另一方 面也要外求，仔细学习，体认客观事物。朱熹认为“涵养须用敬，进学则在致知”。学习的首要内容自然还 是儒家经典，读圣贤之书并不是一般的增知识、长见解，而 是要体认公理，朱熹归纳为念书穷理，朱熹将念书与修身联合起来， 念书的目的是兴家立业， 是修身齐家治国平天下。 今日讲“念书”，可读的书要比 “四书五经” 宽泛得多了，一定锲而不舍地 “活到老， 学到老”。b5E2RGbCAP 朱熹的念书观 朱 熹主张学习之法应当“顺序渐进”。有的人念书性子急，一翻开书就急忙忙忙朝前赶。 朱熹责备他们像饿汉走进饭馆，见满桌大盘小碟，饥不择食，风卷残云，食而 不知其味。终究如何念书