六年级科学下册第5章能与能源5.1能及能的形式教案设计牛津上海版.pdfVIP

能及能的形式 课 题 计划 1课时 能及能的形式 课时 教学目标 1、 通过生活中的事例认识到任何活动都需要能； 2、 通过已有的知识和图片的展示认识能的各种形式， 并能够加以 区别。 教学重点及难点 重点： 1．任何活动都需要能量才能进行。 2 ．区分不同形式的能。 难点：理解势能、化学能 教具 / 学具 PPT 练习册 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 展示图片：人类在进食 观看图片 引出课题 问：人类为什么每天都需要食物？如 答：需要能量 果不吃饭会怎样？ 一、人类的活 问：我们吃饭是因为需要能量来活动， 自由回答 从 学 生 各 式 各 动处处需要能 那么我们在哪些情况下也是需要能才 样的回答中， 认 能进行活动的呢？ 答：人类的活动离 识 到 能 在 人 类 问：从同学们这么多的回答中我们可 不开能。 活 动 中 的 重 要 以得出什么结论呢？ 性 二、认识能的 问：我们人类的活动处处都需要能， 回答 : 光能、电能、 不同形式 我们的活动种类繁多，可见能的形式 声能、热能、动能、 也应该各有不同，你知道有哪些能的 势能、化学能等 学 生 对 这 些 知 形式吗？ 识 点 已有 所 了 问：这些能的形式的定义是什么？有 小组讨论 解，通过简单的 哪些活动体现了这些形式的能？ 问 答 进 行 系 统 补充问：动能的大小与什么有关？ 的整理，扩大认 重力势能和弹性势能的大小 知的范围。 与什么有关？ 三、反馈练习 练习 1：我们共讲了七种形式的能， 现 看图回答 通 过 反 馈 练 习 在我们回到书本的第二页上的四幅 巩固教学 图，他们分别体现了什么能？ 练习 2 ：请将下列所示的图片与它们所 具有的能相连。 练习 3 ：练习册 p1、 2 （