部编版道德与法治四年级下册教案10《我们当地的风俗》教学设计(第二课时).pdfVIP

部编道德与法治四年级下册教案：10 《我们当地的风俗》（第二课时） 第二课时 风俗的演变 一、教学目标： 1、通过资料收集、小品表演，展示不同的风俗。 2、能对风俗的传承意义进行简单的评价，懂得传承积极向上的传统文化的道理。 二、教学重难点 能对风俗的传承意义进行简单的评价，懂得传承积极向上的传统文化的道 理。 三、课前准备： 课前风俗小品排练。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 及对应目 评价关注点 标 一、谈话 1、师：风俗，具有浓郁的地方 激趣，导 特色。越是民族的，就越是世 入课题。 界的。有些风俗，表达了人们 对生活的美好愿望和祝福。 二、模拟 1、民俗小品大串烧。 上海是一 表 演 活 现在我们就来欣赏各小队带来 小品表演 个包容性强 动。 的风俗小品。 的城市，风俗 2、民俗展览秀。 小品的表演， 组织学生将收集的有关家乡民 自由观看民俗展 带来学生对 俗的资料、照片、实物等贴在 地方风俗的 墙壁上，举办一个民俗展，并 亲身体验。 写出观后感。 三、移风 在数千年的历史传承中，家乡 易俗树新 的风俗习惯也在不断发生着变 风。 化。 板书：风俗的演变 辩论 各抒 对应目标 1、在我国的一些农村地区，延 己见，知道事 1、2、3 续着许多风俗习惯，但是并不 说一说自己搜集的 物具有两面 是所有的风俗都是值得我们继 资料，谈谈自己对一 性，知道应该 承和发扬的。有些是积极向上 些风俗的理解。 用发展的眼 的，有些是封建迷信不健康的 光看问题。 内容。 你都见过哪些不健康的风俗习 惯呢？ 2、移风易俗辩论 阅读教材P.10 的4幅图，进行 分小组辩论。 辩论。 3、总结： 通过大家的分辨，我们已经知 道了哪些风俗是不健康的。我 们以后如果遇到了这些不健康 的风俗应该怎么做呢？ 板书：移风易俗树新风 四、提高 家乡的风俗习惯多种多样，我 通过本主题 认识，拓 们要从小学会分辨健康和不健 的学习，了解 展思维。 康的风俗习惯，对于那些弘扬 了家乡的风 中国文化传统的风俗应该提倡 俗习惯，弘扬 发扬，对于那些不健康的