（赛课教案）人教（部编版）二年级下册语文《“贝”的故事》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《“贝”的故事》教案 教学目标： 1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。 2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。 3.理解含有“贝”的汉字的意思，感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流长，激发自主学习汉字的兴趣。 教学重点： 1.识记字词，了解“贝”字的起源和字形字义特点。 2.总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深、源远流长。 教学难点： 理解含有“贝”的汉字的意思，激发自主学习汉字的兴趣。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1.课件出示大海退潮时的情景。 你去过海边吗？你在那里看到了什么？ 2.课件出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？ 3.出示课题。（板书课题，齐读课题） 二、读认生字 1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。 2.自读课文3遍，想想课文讲了什么内容？课文有几个自然段？小组交流你的感受。 出示自读要求： 第一遍：看清音节，读准字音。 第二遍：边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边打上问号。 第三遍：把难读的词语多读几遍。 3.出示会认的词语，检查自读情况。共分两组，自读，轮读