（赛课教案）北师大版一年级上册语文《值日生》教学设计 - 副本.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 值日生 设计理念 语文课程标准大力倡导自主、合作、探究的学习方式。结合本课的训练点，通过读读、演演、议议等多种方法让学生充分学习，自主探究，理解课文内容，感悟文中包含的意蕴，激活学生言语意识，培养学生良好的语感，提高学生的人文素养。 教学目标 1.认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。 2.正确读写要求学会的词语，理解“神气”等词语的意思。 3.了解课文内容，知道小刚脸红的原因，初步懂得当小干部是为同学服务的道理。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 用自己喜欢的方式学习生字新词，联系课文理解词语。 教学难点 理解小刚脸红的原因。 教学准备 教师：生字、词卡片，课文插图，课后第2题句子的投影片。 学生：生字卡片，观察、了解身边的同学是怎样当值日生的。 教学时间 1～2课时。 教学设计 一、质疑导入，激发兴趣 1.同学们，今天我们要学习16课《值日生》，板书课题，指导书写“值”。 2.读了课题，你想到了什么？引导学生围绕课题进行质疑。（课文讲了谁当值日生？是怎么当的？当得好不好？也可以说说自己当值日生的感受。） 二、初读课文，学习生字 1.同桌互相用生字卡检查预习生字的情况。 2.请预习认真的同学当小老师