北师大版六年级下册数学总复习《正比例和反比例》教学设计.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 提升工程线下实践测评信息化教学设计 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学 单位名称 信息技支持的导入环节 第一步：设计前的分析 本课的名称：《正比例与反比例》 教材分析： 比、比例和正比例、反比例是小学阶段数与代数领域的重要内容。其中正比例、反比例关系作为正比例函数、反比例函数的雏形，是刻画现实世界的重要模型之一，也是小学阶段渗透函数思想的重要内容。学习正比例和反比例，研究现实世界中的变化规律，旨在使学生从常量的世界进入变量的世界，开始接触一种新的思维方式。本节课通过设计一系列的活动，引领学生回顾和梳理比、比例和正比例、反比例的相关知识。 一、谈话引入，揭示课题 金山小学六（9）班有男生33人，女生26人，谁能用比的知识说一说我们班男女同学，以及全班同学的人数情况?（指名口答） 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 谁能用比的知识说一说我们班男女同学， 以及全班同学的人数情况?（指名口答） 今天我们就一起来整理和复习比和比