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七年级历史教师个人工作计划 【篇一】 一、指导思想 以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综 合的教学理念，提升语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建 立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提升学生的 综合分析能力。 二、教学目标 1、完成七年级上册所学内容； 2 、提升教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中 等行列。 三、具体思路 1、增强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对 “学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对 他们进行学法指导。 2 、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得 好，以确保考试取得圆满成功。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练， 课后认真做好培优补差工作。 4 、增强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发觉问题，及 时解决。 5 、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本， 讲清概念，提示规律，指点迷津，提升学生的审题、解题的能力及速 度。 6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。 7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时 补救。 四、教学任务和要求 七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解 历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及 理解重要的历史概念。 历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观看历史发展和变化， 引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史 事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动， 对相关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学 生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参 与社会实践的能力。 五、教学设想 1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面 向将来。对历史作出准确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一， 观点和材料的统一。 2 、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，增强对学生 思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学 观，充分突出学生的主体地位。 树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提升 课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主 动探求新知识，提升学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。 3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史 报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提升学生的表达能力，分析 综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，寻学困生谈心，了节其学 习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提升教学质量。 六、教学进度 教材初一历史第一册总共有 22 课，从我国的远古居民讲到魏晋 南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础 知识、能力培养和思想教育三项教育目标，以历史发展的线索、重大 事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十周，第十 八周进行 xx 市初一历史年度统考，除去考试周，共大约有三十二个课 时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中 复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 具体安排如下： 第一周至第五周 1～6 课共 6 个课时 第六周至第八周 7～ 11 课共 5 个课时 第九周期中复习共 2 个课时 第十周期中考试 第十一周至第十二周第三单元（ 12～ 17 课）共 6 个课时 第十三周至第十五周第四单元（ 18～22 课）共 5 个课时 第十六、十七周期末复习及统考 以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作 再上新台阶 【篇二】 一、指导思想： 着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，